“难”的反义词(二年级下册语文基础知识复习卷+期中试卷)
首先看拼音，写单词。
寻找邮局礼物在山村种树。
休息和温暖甜菜劳动人民
炒饭、鸡蛋、贝壳和硬币
森林周围的彩色游戏精灵
第二，比较，然后组词。
扔(扔掉)、抽(抽)、转(转)打一个安静(安静)的结(结果)
摇(摇头)静(静)油(奸)别(别人)清(情节)净(白)
杜()打雷(打雷)谜(谜语)洒(洒)触(暗)吧(应该)
社会(社会)需要(需要)着迷(迷失)喝酒(喝酒)冷漠(努力)
三。在括号里填入适当的单词。
(蓝色)天空空(温暖)阳光(清澈)小溪(柔软)树枝
明亮的(教室)熙熙攘攘的(街道)茂密的(森林)五彩缤纷的(鲜花)
四。同义词
寻求-(寻求)呼唤-(呼唤)温暖-(温暖)经常-(经常)
保-(爱)悲-(悲)忽-(忽)葱郁-(浓)
出名-(出名)来了-(来了)喜欢-(喜欢)奇怪-(奇怪)
动词 （verb的缩写）反义词
近的-(远的)快乐的-(悲伤的)愚蠢的-(聪明的)粗糙的-(光滑的)
恐慌-(平静)繁荣-(荒芜)丑陋-(美好)热情-(冷漠)
稀疏-(密集)明亮-(暗淡)明亮-(黑暗)保护-(破坏)
6.根据外表写句子。
1.一棵绿色的树苗已经种下，它笔直地站在那里，像一个战士。
一条蜿蜒的河流像织锦一样缓缓向前流淌。
2.这是多么漂亮的礼物啊！
这是多么美妙的音乐啊！
3.草伸出地面。那是春天的眉毛吗？
野花从草丛中长出来。那是春天的眼睛吗？
4.她在树枝上荡秋千；在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊和杜鹃的嘴里吠叫；笑桃杏枝。
她在溪流中漫步，在花丛中飞翔；她在桃花和梨花上跳舞，在蓝天上微笑。例子:春雨小姐爱抚着她。春雨滋润着她。
春雨爱抚着她，滋润着她。
公公照在她身上。太阳温暖了她。
公公照耀着她，温暖着她。
6.例子:竹笋，看这里。竹笋，看那个。我对竹笋百吃不厌。
看这里，看那里，我怎么也看不够。
我唱着歌来到学校。我在操场上遇见了我的老师。我向老师问好。
我唱着歌来到学校，在操场上遇到老师，和老师打招呼。
7.例子:我的彩笔是大森林的精灵。
闪闪发光的星星是美丽的钻石。
8.渡口旁边的枫树像一把又大又高的绿色太阳伞。
圆圆的月亮像一个又大又圆的白玉盘子。
9.例:我五彩缤纷的梦，带着水果的芬芳，四季的风，紫葡萄的劝诫，流淌在溪流中。
公园里的花正在盛开，红的，黄的，紫的，五颜六色的。
10.例:我们欢呼胜利，炸掉魔王，救出公主。
我们一起唱歌、跳舞和玩游戏。
11.例:看到喜鹊阿姨站在窝边，教弟弟怎么唱歌，怎么玩游戏，怎么学习他们自己发明的拼音字母。
操场上，孩子们一会儿跳，一会儿跑，一会儿投篮。
12.如果你在晚上听到草丛中的歌声，你一定会找到我！
如果明天不下雨，我们就去郊区玩。
13.例:我有一把五颜六色的梦，有长的，有圆的，有硬的。
桌子上有许多鸡蛋，一些大，一些小，一些圆。
七。根据课文内容填写空。
省略
3.《村居》诗中描写人物活动的句子是:孩子们早早放学回来，他们忙着乘东风放飞纸鸢。
4.我不知道是谁剪掉了《刘永》最后两首诗中的细叶。二月的春风就像剪刀。然后，用比喻的修辞，把二月的春风比作剪刀。
5.野火的诗《别了，古草》中那些能表现草的顽强生命力的诗，从来没有把它们完全消耗掉，它们在春风中又重新高大起来。
6.神州歌谣描述了四个美丽的地方:黄河、长江、长城和珠穆朗玛峰。
7.五月初五是端午节，有赛龙舟、吃粽子的习俗；九月初九是重阳节，有踏秋、赏菊、爬山的习俗。
8.与其锦上添花，不如在别人困难的时候送去帮助，而不是在别人顺境的时候去祝贺。
9.平时乐于助人。紧急情况下被帮助，就是平时主动帮助别人，有急事的时候会有人帮你。
10.通常，当我们帮助别人时，我们也会感到很开心，就像俗话说的那样。
送人玫瑰，手有余香。
8.根据下列单词写一段话。
虫子，蝴蝶，蚂蚁，蛋壳，早上过了一会儿，下午就黑了。
早上，虫子、蚂蚁和蝴蝶一起来到草地。他们用蛋壳和一块木头做了一个跷跷板。蚂蚁总是打不过虫子。蝴蝶在一旁为他们加油！过了一段时间，他们用蛋壳做热气球的篮子。蚂蚁和虫子坐在蛋壳做的篮子里，和蝴蝶空一起飞向天空。小蝴蝶说:“你看，这景色多美啊！”小蚂蚁尴尬地说:“我有点恐高。”下午，突然下起了大雨。蝴蝶、虫子和蚂蚁钻进蛋壳里躲雨。雨打在蛋壳上，滴答作响，像一支欢快的曲子。天黑了，弯弯的月亮升起。他们躺在蛋壳里，盖着一片叶子，甜甜地睡着了。
