庄子曰:“请顺其源。如果你知道我所知道的，问我。我很清楚。”
“孩子不是鱼，怎么会知道鱼的快乐”这句话原本有三层意思。本来我可以简单理解为，不同物种因为不联系，所以没有办法交流感情。青菜萝卜很难坚持，因为各有所爱。当然也就是说，鱼有鱼的快乐，你有你的悲伤。
以前人们这么说的时候用的是谐音词，所以就变成了“你怎么知道享受余生？”意思很简单。每个群体都有一种欲望，你无法完全理解。所以，你的悲伤和快乐都是属于你的，别人抢不走。
下一句是:我不是我的儿子，知道我不知道鱼的乐趣。
和庄子惠子在郝的桥上玩。庄子说:“游之悠悠，乃鱼之乐也。”惠子说:“我不是鱼，但我知道鱼有多快乐。”庄子说:“我不是鱼，却不知鱼之乐。”我儿子不是鱼，但他不知道鱼有多快乐。一切都停止了！”庄子说，“请顺其源。如果你知道我所知道的，问我。我很了解它。"
和庄子惠子在郝的桥上玩。庄子说:“河里的鱼，在河里是那么无忧无虑，那么骄傲。这就是鱼的快乐。”."
惠子说:“孩子不是鱼，所以你知道鱼的快乐。”
庄子曰:“吾非吾子，而知不知鱼之乐也。”
惠子说，“我不是你，我没有意识到你。你不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是完全可以肯定的。”
庄子曰:“请顺其源。如果你知道我所知道的，问我。我很清楚。”
本文摘自秋水。
浩良与庄子惠子的游泳，轻松而富有诗意。无力的论据，精彩的论据；一个是求真，一个是求美；一个平淡，一个超然；看完之后，人们会笑着想很久。
蕙子擅长论证和分析。对事物有认知立场，注重常识的探索；庄子的思想是偏于欣赏的。如果说惠子是逻辑学家，庄子就是艺术家。
下一句是:“儿子不是我，但我知道我不知道鱼的幸福。”这两句话选自先秦时期庄周的《庄子与惠子游巴凉》一书，意思是:“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说:“你又不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”
两人的对话轻松自在，充满诗意，轰轰烈烈的论证，轰轰烈烈的创新，轰轰烈烈的实用主义，轰轰烈烈的追求美，轰轰烈烈的克制和超脱，让人笑而深思良久。
出自《庄子·秋水》。
和庄子惠子在郝的桥上玩。
庄子说:“鱼之乐，挂于丝绶。”
惠子说:“孩子不是鱼，所以你知道鱼的快乐。”
庄子曰:“吾非吾子，而知不知鱼之乐也。”
惠子说:“我不是小孩子，所以不了解小孩子。”孩子不是鱼，他们不知道鱼有多快乐。"
庄子曰:“请顺其源。你若说‘你知鱼之乐’，可以问我知，我知。”
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