花儿为什么这么红？教学目标1。明确文章结构，理解写作手法。2.学会按适当的顺序写说明文。教学重点和难点。明确文章结构，理解写作手法。2.学会按适当的顺序写说明文。设计思路教学本文着眼于学生的自主学习，通过巧妙设计题目，引导学生自主学习。文章不仅科学地解释了“红花”的成因，而且写得井井有条。通过巧妙的过渡，文章严谨而完美。讲授这一课，要求学生从整体上把握课文，领悟作者文章的写作方法。安排课时的教学过程。首先，介绍新的类。大自然的花朵五彩缤纷，争奇斗艳。同学们，当你们漫步在花园里，享受着春天的兰花、夏天的荷花、秋天的菊花、冬天的梅花赋予你们的美丽和芬芳时，你们有没有想过:这些花为什么这么红？好了，今天我们来学习一篇说明文，来解释花朵的颜色及其变化规律。这篇文章的题目是《花儿为什么这么红》。(板书和作者。2.自主学习者:以自己喜欢的方式阅读课文，注意解决以下问题。1.带着感情读课文，找出难词，分组讨论。2.文章的标题本来是一句歌词。使用了哪些修辞手法？用它做题目有什么好处？3.划分文章段落，梳理结构。4.第2-6段和第7-10段分别采用什么样的解释顺序？为什么花这么红？有哪些解释？这篇文章的语言准确而严谨。能举个例子分析一下吗？6.找出自学中的难点问题，以及你认为课本中存在的问题。合作学习。先分组回答对方的问题。2.课堂上讨论课题组解决不了的问题。四个。反馈沟通1。解释下列单词。三棱镜(léng)裸镜(luǒ)玉子(yú)美瑞(ruǐ)(朗读并指名解释，如有错误请其他同学纠正。) 2.文章的标题本来是一句歌词。它用了什么修辞？用它做题目有什么好处？明确:(使用了提问的修辞手法。作用有三:一是抓住人们熟悉的花的特点，提出问题有助于揭示文章的中心；第二，疑神疑鬼很有趣，很吸引人；第三，文章的主体部分从六个方面解释了鲜花如此受欢迎的原因。每一个方面都从“花儿为什么这么红”入手，使文章脉络清晰，节奏明快，增添了艺术趣味。3.划分文章的各个部分，梳理结构。清晰:(以提问、解释、总结的方式组织材料。可以分为三个部分:第一部分(L段):提出解释中心——花儿为什么这么红。第二部分(第2-10段):从不同角度解释“花儿为什么这么红”。第三部分(1l段):总结奖金的原因，并对全文进行总结。) 4.第2-6段和第7-10段分别采用什么样的解释顺序？为什么花这么红？有哪些解释？明确:(所谓说明文，就是说明事物本质特征，分析事物因果关系，揭示事物发展变化规律的文章。这类说明文主要是解释要说的“道理”，而要解释这个“道理”，就要安排解释的顺序。根据事物的内在联系和因果关系，按照逻辑顺序写作，成为说明文的一大特点。第2-6段采用逻辑顺序。从物质基础、物理原理、生理需求等角度解释“花为什么这么红”。7 ~ 10个自然周期采用时间序列，从进化、自然选择、人工选择的角度解释“花为什么这么红”。5.这篇文章的语言准确而严谨。可以举几个例子来分析一下吗？只要同学们能稍微分析一下。(比如第四段解释了白花的细胞液中花青素含量的变化会引起颜色由白变红，“有的”限定了“白花”，意思是所有的白花都会引起颜色的变化；“特殊”修饰“例”，表示彩色木芙蓉极为罕见；“一般”修饰“花”，意思是除了特殊情况之外等等。6.阅读并欣赏倒数第二段。(1)学生阅读课文，通过小组合作学习完成以下题目。(展示课件或者小黑板2。①本段使用了哪些解释方法？②这一段的中心是什么？③本段列举了牡丹、大丽花、虞美人三个典型的例子，从这几个方面对自然生长的花和人工培育的花进行了比较，突出了选择上的显著成就。④这一段的解释结构是什么？(2)小组代表交流发言。明确:(①举例，比较，分类，列举数字。②人工选择在加速颜色变化中的作用。③时间长短、形状、颜色、品种。④总分结构。(5)巩固学生讨论的未解决问题，谈谈收获。(不一定要涵盖方方面面，也不一定只局限于某一方面。只要学生能说的话，就应该肯定。6.拓展训练(如果有时间，可以在课堂上做；如果你没有时间，你可以不做。)做《新课标作业设计》第二部分“阅读理解”。七个。作业被指定为“新课标作业设计”中的“迁移与延伸”部分。为什么书籍设计花这么受欢迎？贾祖章奇观——解释——总结花卉为什么如此受欢迎(1)内在原因(分)①物质基础②物理原理③生理需求④进化观点(2)外在因素①自然选择②人工选择(总)大自然的杰作和人工培育的结果。
①花那么红是因为人工选择。②自然选择的过程是缓慢的，需要很长时间才能显现效果。③人工选择大大加快了它的进程，在短时间内取得了显著的效果。比如牡丹，亿万年自然选择造成的野生原种，只有粉色的花。经过人工培育，仅以北宋中期(11世纪)为例。一瓣在几十年的时间里，创造了多叶、千叶(重瓣)、楼子(花心凸出)、冰体等各种姿态。粉色创造出绯红、粉红、紫色、墨色、黄色、白色等各种美丽的颜色。比如原产墨西哥的大丽花，只有八片红色花瓣。人工栽培的历史只有两三百年，但品种却有上千种，形态各异，颜色各异。再比如虞美人，种的是红、黄、橙、白，从来不种蓝色。上世纪末，美国著名园艺育种家普班克发现了一种花瓣上有一层烟雾的罂粟，并对其进行了专门培育。到本世纪初，它已经种植了各种深浅不同的蓝色罂粟，为花卉园艺增添了新的品种。
1.用一句话概括这段话的内容。
2.①句子是反问句。其功能是
3.用自然选择和人工选择来比较句子②和③。为了…的目的...
4.为了突出人工选择的显著成就，作者采用了以下解释方法。
5.列举了牡丹、大丽花和虞美人三种典型的力量，并从等方面对自然花和人造花进行了比较。
6.“人工栽培的历史只有两三百年，但已经有上千种不同形状和颜色的品种了。”句子中唯一的单词有什么作用？
答案:(1)解释人工选择在加速颜色变化中的作用。
(2)设置引出本段文字描述的中心。
(3)突出人工选择的优越性。
(4)做一个比较，列出数字，举例说明。
(5)时间长短、形状、颜色和品种。
(6)“只”字表示时间短，突出了人工栽培的显著成就。
朵的红色是热情的色彩，它强烈，奔放，令人精神振奋。 红紫色的春天充满了活力和生机。为什么鲜花如此受欢迎？人们在赞叹它们的同时，不禁提出疑问，寻求科学的解释。(①文章以问题开头有什么好处？)第一部分:赞叹红花的鲜艳之美，提出“花儿为什么这么红？”以一个问题开始提问解释。花为什么这么红首先有它的物质基础。无论是红花还是红叶，它们的细胞液中都含有由葡萄糖转化而来的花青素。细胞液呈酸性时，花青素呈红色，酸性越强，颜色越红。细胞液呈碱性时，花青素呈蓝色，呈碱性时，变成蓝黑色，如菊花、黑牡丹等。当细胞液呈中性时，呈紫色。五颜六色，红蓝都是花青素在不同的酸碱反应中表现出来的。具体解释花的红色是花的物质基础——花青素起的决定性作用。以一个问题开始，一句话概括回答，然后具体说明。这种技术将在以下段落中使用。除了红色的花，还有黄色和橙色的花。它和橘子、南瓜等水果颜色相似，最典型的是胡萝卜，所以呈现这种颜色的色素就叫胡萝卜素。指出胡萝卜素也是决定花朵颜色的物质基础。以胡萝卜素为黄色、橙色花的物质基础，说明花青素的作用。为什么鲜花这么受欢迎？为什么鲜花这么受欢迎？通读全文:找到作者对鲜花为何如此受欢迎的科学解释。为什么鲜花这么受欢迎？花儿为什么这样红教案（花儿为什么这样红教案欣赏课）[/s2/]相关知识，希望对您有所帮助，如果还想搜索其他问题，请收藏本网站或点击搜索更多问题。
