孩子现在13个半月，女宝，她有一些小问题，一般我说了几次她会改，后来也做的不错，但就是这个打人、掐人问题怎么说也不改。比如今天晚上她爸爸在和她玩，我在躺着看书，她过来就冲我来抓了一把，我给她说这样不对，妈妈不希望你这样做，但是效果微乎其微。
我该怎么改正她？
本期金宝贝父母课堂专家Eleven老师
我们都知道13个多月的宝宝，正处在学步期，也就是大动作发展的敏感期。这个阶段，有些宝宝扶着东西可以站起来、走几步了，有些宝宝呢已经可以独立行走了，这会让宝宝的双手“解放出来”，他们开始特别喜欢去使用双手了，比如：摸啊、抓啊、捏啊、掐啊、打啊，来探索这个世界。
这种“欲罢不能的”、主动的“手部接触”，可以帮助宝宝体验手部的力量和学习与人接触的底线和范围。他们也喜欢用“动手动脚”来表达自己的需求和情绪。这些都是这个月龄阶段孩子正常的内在需求。
这位妈妈一般的做法是直接告知“不可以、不对、不希望你这样做”，这种类似的（方法）仅仅是在禁止，孩子感受到的是“比较严肃地拒绝”，但却不知道可以怎么做，并且孩子每次动手背后的需求可能不一样。
通常，我们需要做到以下几点：
1. 询问孩子“动手”背后的需求
“你是想妈妈陪你玩么？”
“你是觉得不高兴，有点生气吗？”
“你不想和爸爸玩？你希望妈妈和你们一起玩吗？”
...等等，这样的询问和猜测是非常重要的，哪怕孩子还不会说话、也不一定能清晰知道自己的意图，但我们依然要先关注行为背后的需求，让孩子感受到爸爸妈妈更在乎她的需求，而不仅仅是外在的行为表现。
经常被这样提问的孩子，长大一点后，也更能意识到自己需要什么，逐渐知道怎么和父母说自己的需求，而不再只是通过“打人”等比较儿童化的行为去引人注意了。
否则，孩子在无聊、需要与人互动、或有情绪需要发泄（可能是因为之前的事情不高兴）的时候，且处在手部、大动作敏感期的时候，比较容易用“打人”“掐人”等方式来表达他的需求。
2. 询问需求之后，再说“什么可以，什么不可以”
一般讲规则的时候，分两种情况：
一种是“愿望是可以的，行为是要节制的”，比如“你让妈妈陪你玩可以，但打妈妈是不可以的。”
第二种是“说什么做什么是不可以被接受的，说什么做什么是可以被接受的”，也就是说什么样的言行是不可以的，什么样的言行是不可以的。比如：“你走过来拍拍我可以，但掐我很疼，我不能接受。”“你叫我可以，打我不可以。”
因此，重点是：只说“什么不对，不可以”是不够的，4岁之前，孩子的大脑发育还不成熟，不能理解“不”的含义，一定要告诉孩子“你可以怎么做”，什么样的言行是可以接受的。
3. 注意要表达“不含敌意的拒绝”
宝宝虽小，但非常善于捕捉大人的情绪，尤其当我们居高临下，总是试图“纠正”他，让他改正的时候，孩子会感受到“被控制”。
他可能说不出来，但心里会不舒服，会有本能的抗拒，会感受到我们似乎是有敌意的，就是“怎么又这样了？”不可以“犯错”，这是非常不对的，这是错误的等等。这会让孩子又羞愧又有点生气，我们越想把他拉过来，仿佛他越是不要。
因此，我们要让孩子感觉，他可以“又没做好”，但是他愿意下一次注意，用新的方法，我们相信他会改善，而不是一下子做到完美，“再也不犯”。
另外，在孩子没做好时，多抱抱孩子，尤其在纠正之前。拥抱可以有很好的亲子连接的感觉，让我们和孩子都能更放松下来，放松之后，我们更愿意对孩子表达信任，孩子也更愿意下一次做得更好。
