最近一段时日，“双减”政策的颁布和落地牵动全社会的心，各方都在试图探讨——新形势下的教育当何去何从？
作为江苏卫视“脑力版图”的新品力作，《超脑少年团》曾被形容为“少年版《最强大脑》”。关注K12（小学、初中、高中）人群及其背后的家庭，除展示“超脑少年”们的卓越能力，还告诉观众他们为什么可以这么优秀。
别人的孩子为什么这么优秀
细心的观众一定发现了，这档节目最妙的一个设置，就是将24名选手的家长全部请到现场。
他们兼有双重功能：第一重功能是挑战见证者，十期节目，十场挑战，每一轮都需要孩子们独自上场，独立解决，很多家长在过程中对孩子进行了再认识和再发现；第二重功能是话题参与者，他们会结合孩子的挑战状况，适时分享培养理念，为现场嘉宾和其他家庭答疑解惑。
节目开播以来，多个家庭范本给观众留下了非常深刻的印象。
个性极为圈粉的马钦伟，走的是一条“非典型学霸”的进阶之路。他今年夏天刚高中毕业，早在去年就凭借全国奥林匹克物理竞赛一等奖的成绩，被清华大学姚班录取。他从小爱好广泛，爱“玩”而且会“玩”，观众在节目中看到的他所展示的编程能力，几乎都是他平日里自学所得。
父母的放养式教育，给了他充分的自主选择权。比起学习成绩，马钦伟的父母更注重培养他的独立人格，从小学起马钦伟就是自己上下学，这次来《超脑少年团》，父母从头到尾都没露面，充分信任，大胆放手。
年仅10岁的高培淇，是《超脑少年团》中年龄最小的选手。他7岁就自学完了高中数学课程，目前已经在学习大学数学，还参加过多次人工智能项目的开发。
高爸爸就是陪伴高培淇一路进步的“成长伙伴”和“兴趣导师”，他跟着高培淇一起学习，甚至考上了信息学奥赛的教练资格证。
更为难得的是，这位老爸不仅智慧，还很暖心。
节目中，高培淇在一次失败后落泪，高爸爸如此安慰自责的儿子：“胜利就像糖果，吃多了牙会坏的。失败呢，就像药，能治好你的病。加油吧！”说完，他给了儿子一个大大的拥抱。
活泼好动的罗闻章和现实中许多调皮的孩子一样，被家长批评，被老师质疑，罗妈妈一度被学校建议应该去医院看看他是不是有多动症。在《超脑少年团》现场接受挑战时，罗闻章表现地十分关注，90分钟一动不动。
导演组透露，有一次给罗闻章出了一道程序类的题目，他做完之后特别兴奋，到了夜里1点多都睡不着，甚至在录制结束后还主动问节目组要了很多题目想带回家继续做。
孩子的表现让罗妈妈特别触动，她又惊喜又自责，惊喜的是孩子为了热爱的事情可以如此投入，自责的是之前不该简单粗暴地将孩子归结于“有问题”。
以上三个案例，分别对在现实中广泛存在的圈养式教育、父亲的缺位、否定式沟通做出了有力回应。节目播出以来，诸如学霸父母、完美主义、感恩心态、亲子交流等诸多衍生话题持续引发观众的讨论，以至于有观众将节目称为“电视版育儿经”。
“每个家长都希望能拥有一个完美的孩子，每个孩子也希望拥有一对完美的父母，当下亲子关系中最大的问题，就是家长的期待和孩子的热爱之间的落差”，据《超脑少年团》总导演蒋昕彤观察总结，“所谓关心则乱，很多时候，家长替孩子做了太多的决定，同时也剥夺了他们独立成长的快乐。有一句歌词说‘如果你想要自由地去飞翔，愿做你温暖的翅膀’，我觉得这才是理想中的亲子关系。”
节目制片人晓洁表示，一路接触下来，她感受最为强烈的是这些孩子的“热爱”。这种热爱或是被激发的，或是被呵护的，或是被引导的，家长功不可没。
晓洁特别希望《超脑少年团》让大家看到“热爱”被真正唤醒后的不可限量，“这么多年间，我接触到了非常多大家认为的天才学霸，他们的共通之处，就是在很小的时候就找准了兴趣点，然后就拥有了一个很强大的自驱力。现在好多孩子都有‘空心病’，学习不应是被家长硬性拖拽或者人工催熟的事情，否则一旦成年之后没人管束，就容易变得无所适从，随波逐流。因为当你不知道自己为什么而战的时候，你是战不动的。”
不要拿我们的过去 来评判孩子的未来
作为一档立足当下、面向未来的节目，《超脑少年团》在科学家团队的保驾护航下，结合人工智能发展趋势，首次提出“八大未来力”，即抽象能力、逆行力、协作力、分解力、评估能力、创造力、担当力和解析能力，然后围绕这“八大未来力”进行赛制设计和项目设定。
纵观《超脑少年团》的“八大未来力”挑战，总体有以下三大特点，而这三大特点，或许可以代表《超脑少年团》对于未来教育方向的思考。
第一，人工智能正在逐步成为新生代的“社交货币”。
因为挑战项目围绕人工智能的发展趋势展开，所以计算机语言、编程工具出现的频率相当高。首期节目中，当“弗洛伊德算法”被孩子们脱口而出的时候，相信许多年龄偏大的观众都有些发懵。
发懵的何止是观众们，导演组在和孩子们相处时，也经常被他们前沿的知识体系给震惊到。目前，伴随人工智能正逐步成为基础设施，编程教育和stem教育也在高速发展。晓洁认为：“就像我们这一代人娴熟使用电脑的能力一样，编程正在成为年轻一代的社交货币，我们甚至可以从他们的创造力中，想象中国未来10年、20年的发展。借用伊能静在节目中的金句，不要拿我们的过去去评判孩子的未来，因为他们的未来我们没去过。”
第二，打破唯成绩论，“非智力能力”也是成长的关键功课。
《超脑少年团》特别邀请清华大学讲席教授、长江学者刘嘉担任科学总顾问和项目总设计，“八大未来力”是基于社会需要和时代发展所提出的八项能力，所指向的就是未来的中国到底需要怎样的人才。
值得关注的是，这八项能力中，还包括了逆行力、协作力、担当力等非智力要素。在节目总导演蒋昕彤心目中，“担当力”在八项能力中最为重要，“宝藏选手”马钦伟的表现更是让她感慨有加。
作为主心骨队员，马钦伟带队输掉了“不思议迷局”的挑战，原本过不在他，但在复盘时，马钦伟丝毫没有甩锅其他队友，反而很自省地分析了自己在作战方针和团队调度上的问题，这种善于担当的勇气感动了现场，魏坤琳教授特别肯定道：“协作力里最重要的就是担当力，这一点，你做到了！”
新生代的孩子们生活环境更为优渥，他们从小在高期待、高自尊、高标准下成长，如何更好地与自己相处、和他人相处、与社会相处，对他们来说是一项更加必要的人生功课。从这一点来说，《超脑少年团》不仅立场鲜明地打破“唯成绩论”，也有力传递了一个在任何时代都不会过时的态度：欲立事，先立人。
第三，和现实强关联，善用工具解决问题才是真正的“超脑”。
节目现场，少年们用人脑结合工具来完成挑战，可供选择的工具非常丰富，从C++、Python、Java、Excel，到各类测量工具、搜索软件……也有比较基础的纸和笔。
为什么要用工具？因为人的大脑是有边际的。如节目所言，未来不属于聪明的大脑，也不属于人工智能，而属于掌握优秀技术、善于使用技术的人才。解法不同，使得《超脑少年团》没有所谓的标准答案，大家“八仙过海，各显神通”，无形中也增强了节目的可看性和丰富性。
除了每个挑战都有一个不同的底层逻辑，这些项目还在酷炫的主题包装之下，和现实进行了强关联，例如涉及流调排查、3D打印、空间结构、智慧交通等热门领域，
他们甚至还能利用一堆基础零件制造出一部可以打通电话的手机。（
新学期重大变化！如何悄悄拉开差距，这部综艺给出了“未来力”三个字！）
总导演蒋昕彤表示，我们更多地想让孩子们动手操作，发挥能动性解决生活中的实际问题，而他们的表现，也经常超乎我们的想象。
