感统答疑
因了解而理解
因理解而包容
包容了就能放下，重新获取前进的力量
测评 训练 学习
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实际案例
有位朋友说，孩子8岁，主要问题是上课手闲不住，注意力不集中，冲动，情绪控制力差，不吃荤的东西。想请教王老师，在保证充足的营养、睡眠、爱和尊重的前提下，准备休学一年，专门去咱们中心进行针对性训练。孩子髓鞘化不良的现象，能有多少改善？脑网络能否重新建立或连接？如果通过训练孩子各项能力、心智的发展和年龄相符的话，我们只暑假、寒假去中心集训，平时在家练习，行吗？
另外小外甥的问题更严重一些。因为暑假集训的时候，老师有反映他们两个训练会相互打闹，相互干扰比较严重。所以是不是他们两个一起休学，去同一个中心训练，效果会不会打折扣？
2019年12月，去烟台的中心测评，因为疫情的关系，2020年的7月才又重新去测评，并且集训了。集训期间，每周休息一天，上下午各练一次，9月份开始，每周周末乘高铁去烟台上课，一直到现在，期间周一到周五在家没有坚持训练。11月份出现注意力下降，甚至不如集训前的状态。
2020年的7月测评报告粗动作感统年龄是5岁，细动作是4岁，状态都是中度，测评报告上说的是孩子能够坚持、家庭管教较严、口腔敏感期已经出现了，肌力型的双侧分化不全、触觉敏感、前庭平衡不足、中枢能量不足、上下肢的肌肉张力都不足、视辨力不足、抓握能力、五指分化能力也不足、大范围的视觉空间感发展不足，以及中枢跟末梢神经连接不足。
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案例分析
从这位朋友的描述中，我们知道这位朋友因为接触惠心千爱比较长时间，看到这个孩子中间有训练和没训练时能力的起伏，所以对感统训练这件事理解比较全面，问的问题就比较专业。
首先来看孩子注意力不集中、闲不住的问题。从闲不住的现象看，我们知道孩子已经开始在寻求感觉刺激的弥补。因为没有提供孩子需要的成长环境，他只好自己寻求感觉刺激来成长，所以会闲不住、乱动。注意力不集中有可能就是髓鞘化不良，髓鞘化不良有分内髓鞘不良和外髓鞘化不良。家长也看得出来孩子注意力不集中，估计他是外髓鞘不良。
家长问到，如果营养、睡眠、爱和尊重都满足的情况之下，休学一年，髓鞘化不良能不能改善？改善多少？脑网络可以重新连接吗？通过训练，如果各方面的能力跟实际年龄相符之后，只要集训，平常在家练行不行？当然可以。如果营养、睡眠、爱和尊重都给足了，集训一年，这是下很大功夫。尤其孩子的感统年龄粗动作有5岁，细动作4岁，其实感统不会太差，但是因为家长对孩子的要求和期待可能比较高，所以觉得好还可以更好，就下了决心，这是很让人感动而且敬佩的一个魄力。
在这样的情况之下，脑网络能不能连？可以。但是前提真的是营养、睡眠、爱和尊重、足量针对性训练都要足。我们从孩子的测评报告上面看到管教过严，就会知道爱和尊重是不足的。这一定是因为家长的感统没有跟上来，有一些习惯性的要求和言行举止对孩子会产生压力，家长没感觉。家长可能会认为是理所当然的要求，没有太过分，是为他好。因此，管教过严就造成了孩子触觉敏感，孩子冲动、情绪控制力差就是从这里来的。
很多人情绪不好、暴躁，就是因为小时候被管教过严，身体细胞记住了这些被重复的严厉刺激，不知不觉中就复制了严厉的家长的言行举止。家长如果懂的话，对自身的感统就要有警觉性，不是只帮孩子练，我们自己也要练起来，因为你是孩子的成长环境。
根据测评报告的结果，孩子本身是想要好的，他坚持的毅力是够的。但是为什么孩子在家长或者不是惠心千爱测评师对待模式的人的面前，他就呈现出专注力不足、冲动、情绪控制差？这就是长期不当刺激的反射。
专注力不好有很多原因。第一就是干扰太多。例如孩子正在专心做自己的事时，我们突然要孩子吃个水果，或者想找孩子说话，这就是干扰。如果我们知道孩子在专注做事，这是很宝贵的状态，他在连接脑神经的通路，你就不要吵他。第二就是触觉敏感。触觉敏感的人常常像惊弓之鸟一样，随时很警觉，旁边的风吹草动都会引起他的紧张，把他的注意力拉走，这也容易造成髓鞘化不良。
所以要改善髓鞘化不良，家长就不能管教严厉，要让孩子可以放松、轻松地做自己，不用紧张，不用害怕什么时候会被叨念、被打骂、被嫌弃、被大吼大叫。他不用这么紧张，那髓鞘化当然就不会再恶化下去，再加上营养、睡眠、足量针对性训练都有做到，通路是会再连起来的。现在孩子才8岁，有生理优势，所以他一定会再长起来，关键还是家长本身的感统。我们相信这样说，你能够懂，但是能不能做到，这是另外一回事。所以，改善孩子的髓鞘化第一步骤是从家长的改善开始。
家长说到周末的时候有练，周一到周五没有练，注意力下降到不如训练前。表明周一到周五，他的环境是跟往常造成孩子感统失调的状态一模一样。孩子在训练时是愉快地长了，惠心千爱的老师们在支撑着你们，整个状态都很好，环境优良。回去了以后，大家因为感统、生活、学习、工作压力的关系，成长环境回到原来不良的状态，刚连接的网络都还没巩固好就给与不当刺激，好网络就会逐渐弱化。过去不良的网络如果没有退完，就会被强化，能力就倒退。所以家长在开学之后，在家里的环境并没有真正做到营养、睡眠、爱和尊重都足。如果环境足，一周来两天，那是不可能倒退，只可能进步得慢。所以再次提醒家长自己的感统一定要练起来。
孩子有触觉敏感、中枢能量不足，表明这个孩子承受压力很久了，已经伤到五脏六腑了。虽然没有到病，但是到虚弱了。他应该是自己也很想符合父母的要求，但是他努力尝试后，知道确实他没有办法做到，心里就已经有压力，家长又不理解，几年下来，能量越来越低，就伤到他的五脏六腑。
孩子要长，一定要先把身体的能量补到一定程度，之后进步才会明显而快速。如果家长真的可以提供充足的营养、睡眠、爱和尊重、足量针对性训练的话，一年内绝对会长得很好。
以后能不能只参加集训? 可以。但有一个前提，家长要学习惠心千爱的感觉统合训练师课程，并且要学会训练师课程里的实操，不断地认真复习训练师讲义，在家里应用，根据老师教你的怎么样观察孩子去调整方案，这样你才有办法、有能力去做对在家训练的环境和动作，可以有能力去保障孩子的感统维持在好的状态。一直到集训时再来给测评师帮你天天做测评、做调整，那这样子孩子也会很好。
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怎么办
至于两个兄弟的互相干扰这件事情，不知道现在是怎么样的状况？如果两个孩子经过这一段时间又更成熟了，成熟的状态是已经懂得在这个环境里面什么时候当主角，什么时候要当配角，也就是什么时候要听老师的话，什么时候可以自由探索，他已经懂得，可以听得懂指令，而且可以按照常规来做事，那二人同班就没有关系。
如果还很幼稚，好像旁边都没人似的，别人说话他也听不懂，总是爱找熟人一起随意活动，那肯定会相互干扰。但是你的孩子的感统年龄应该不会这么幼稚，小弟弟是相对比较幼稚的，那是否相互影响就要去问测评师。大孩子如果可以自身稳住，听指令去做他该做的训练，不要回应小弟弟，老师特意地把这个小弟弟的训练隔开，因为我们的场地很大，小弟弟可以做他自己的针对性训练，这样就没有影响。要看孩子的状况，相应会有不同的方法。
非常感谢这位家长讲得这么清楚，你的分享让很多人对感统的认识又更上一个层次。愿更多的家长朋友们学习感统，了解感统，应用感统，进而了解、理解、包容孩子，给孩子真正的爱！
