小小诗画家：孩子，我不要你只是天真烂漫，还要你有点审美的能力
一个人审美水平的高低，决定了他的竞争力水平。因为审美不仅代表着整体思维，也代表着细节思维。给孩子影响一生的礼物，就是培养他的审美力。——蒋勋
教育，作为贯穿孩子成长一生的要务，一直颇受关注。过去，人们强调应试教育，成绩为先；现今，随着教育制度的改革，素质教育迎头赶上，成为教育体系中的重要组成部分。这不，教育部召开的新闻发布会就明确指示：体育和美育将全面纳入中高考中，2022年全国将开展美育中考，并逐年提高中考体育分数到文化课同等分值。由此可见，美育已经成为衡量孩子是否全面发展的重要标准之一。
但美育究竟是什么呢？是单纯的画画吗？好像也不是；是灌输美学知识吗？好像也不全面，不少家长为此犯了愁，不知道该如何是好。
其实，美学用官方的解释就是说：能扩大学生的视野，加深学生对客观世界的认识，促进其智力的发展；能让孩子热爱生活，懂得发现美；能塑造孩子的美好心灵，拥有更加健全的人格；能让孩子释放自然天性，更加拥有创造力。简单说来，就是培养孩子发现美、欣赏美、热爱美、创造美的能力。
就像成年人画画会教条的走套路，而孩子则会天马行空的随心绘制。在他们的眼中，可能星星会眨眼，鱼儿能上天，小草会跳舞……又像一群孩子玩耍时，大家看到蓝天白云，大多数孩子会说云彩像棉花糖，像小猫，像小狗，可接触过美学的孩子，可能会脱口吟出：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这样雅致的诗句，这就是在美育熏陶成长的孩子，他随时会对事物产生一定的想象力和创造力。
当然，这不是让身为家长的你盲目陷入焦虑状态。毕竟，每个孩子生来都是天真浪漫的天使，自带“诗词歌赋”的能力，大人要做的就是从小潜移默化地熏陶和引导他们这方面的能力，让孩子们将自己的审美能力尽最大可能的得到释放和体现。
作家邹进就基于素质教育的这种需求，倾情编著了这本《小小诗画家：给孩子365堂美育课》。全书精选了365首每日诗，篇篇都是孩子的奇思妙想，童言童语，可爱至极；搭配166个孩子手绘画，幅幅都打造了孩子们别具一格的“梦境天堂”。
翻阅这本书，孩子们既能在根据书中的自然万物、神话想象、人间亲情、社会百味感受世间的百态美景、人情冷暖，又能提升自我善观察、勤反思、爱表达的综合能力。
关键是这本书采用的是16开的装帧设计，可180°平铺式阅读，方便孩子翻阅；色彩艳丽，色调柔和的环保设计，让人感觉贴心无比；随书附赠的涂鸦本，更是细心地考虑到了孩子爱想爱画爱记录的特性，让他们可以在阅读中一展才能。
所以呀，这本书绝非一本单一的童书，而是集诗集、画集以及日历三大元素于一身的“宝藏书”。论颜值，它惊艳众人；论内容，它有趣有料；论作用，它实用高效。总之，它能满足家长们对于美育的各种需求，是促进孩子审美能力提升的“助推器”。
著名艺术评论家王中文教授曾说：“作为家长，不要过多受框架和教条限制，应当从艺术教育、审美能力发展的角度，多鼓励孩子发挥想象力，充分给予他们工具和空间，让孩子的奇思妙想扩散、飞扬。”
愿《小小诗画家 给孩子365堂美育课》带给家长和孩子们的不仅仅是一次美学的熏陶，心智的启迪，更是一次人生之路上探索美的之旅。
（本文完，图源于网络，侵删！）
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