上午八点开始早读，我提前来到教室，发现两个女生的座位是空的。我想她们可能是迟到吧，再等等看。
过了几分钟，早读课正式开始，还是没看到她们的身影，其中一个是这个月已经旷课两次的女生。于是我先联系另外一个女生的家长，她家长表示在外地，要打电话回家问爷爷奶奶（后来经询问本人得知是睡过头，她父亲打电话来才知道）；我接着打语音电话给旷课两次的女生家长，不出所料，又是因为父亲骂了她两句就发脾气不来学校——这个月已经是第三次了，而且发生第二次后，我单独和她聊过，对她晓之以情、动之以理，以为她会改正，没想到她依然我行我素。
她家是村里的扶贫对象，她父亲残疾，腿脚不方便；母亲几年前跟别人去了外地，当时我还是她姐姐班主任，她姐姐和父亲还去找到母亲劝她回来，但没成功，母亲义无反顾地跟别人跑了；她的姐姐读职中，哥哥读初中，上面还有奶奶。可以说，这是一个非常贫困的家庭，全部收入来源来自那腿脚不方便的父亲。按理说，这样家庭长大的孩子应该很懂事，可她在学校表现还算正常，但这个学期不知为何，脾气竟大起来，开学才一个月就已经三次因为和父亲闹别扭而不肯来校了。
于是我在想，是什么导致现在的学生一点都不珍惜学习的机会？是因为国家对他们太好了吗？我这里的义务教育，每学期除了交几十块的资料费，几乎不花什么钱，以前属于国家贫困县的时候，每天还有免费的营养早餐和午餐。这个班我从一年级带到五年级，还没买过一套校服。保险，每年也就四五个家长会为孩子购买。而我们以前读书，要交人头税、学费、杂费等费用，稻谷、芦花、蕨心、干柴……这些每年都要交去学校，美其名曰“勤工俭学”，建校时还要帮搬砖。还会有留级，成绩不好不能正常升级。大家为了不留级，都会竭尽全力地学习，生怕落后于人而留级，甚至不能读书。可现在，即使三科考试都是0分，照样正常升级，照样读初中，你不去读的话，还会有老师上门家访，求你去读，不让你辍学，确保控辍保学成效。
虽然国家的政策是越来越好，但不爱学习的学生也是越来越多！
如果恢复以前的留级等教育政策，这些孩子会不会有所改变呢？
