很多家长内心都很困惑，为什么学校需要对学生家庭背景进行调查，甚至质疑，这样做难道是想对不同家庭背景的学生采取不同的应对举措吗？
毕竟有些学生家长可能是当官的，有的学生家长可能是企业老板，当然也有一些学生家长可能就是一个普普通通的农民或者职工。
然而尽管家长们不解，但依然会有一些学校对于学生家庭背景调查乐此不疲，而这种做法也引起了家长们的反感。
班主任统计家长背景，将学生分为11类
近日，在山西原平市第一小学，某班主任在对班级学生进行家庭情况调查时，竟然将学生分为了11类。
其中有几个分类特别引人注目：“权势垄断部门子女”、 “领导子女”、“企业老板子女”、“家长有犯罪前科的学生”，如此分类让人感觉不同家境的学生难道就需要区别对待，难道对那些达官显贵家的孩子就要多一分照顾？
随着相关家庭背景调查统计表格流出后，引发了网友们的热议，纷纷对此进行谴责。
“明面上说不会区别对待，暗地里也会区别对待。”
“如果不区别对待，那么统计学生家庭背景的意义在哪儿呢？大家不可能吃饱了没事做吧？”
校方回应：做法欠妥
随着此事引发的关注越来越高，校方人员也针对此事作出回应。校方人员称，目前关于学生家庭情况的调查已经停止，而之所以出现这种情况，是因为部分班主任没有正确领会学校会议的相关精神，这种做法欠妥，同时还对相关老师进行批评警告。
然而校方的回应却并没有让网友们满意，纷纷质疑这种回应更像是校方的“甩锅”行为。
因为班主任只是一个执行方，如果不是校方要求统计学生的家庭背景，那么班主任可能没事找事做吗？如果不是校方要求班主任对不同家境的学生进行分类统计，班主任可能将学生背景情况分这么细吗？所以大家认为，虽然班主任这种做法欠妥，但是校方也应当承担相应的责任，而不是一味地将责任都推给班主任来承担。
那么家庭背景统计究竟有什么样的作用呢？是否真的如大家设想的那样，不同家庭背景的学生会被区别对待呢？
家庭背景统计不能说一无是处，它还是有一定的作用。尤其是当学生的学习生活出现问题时，老师们能够结合学生的家庭背景分析背后的可能原因，以便及时采取应对举措，帮助学生度过难关。
比如有些学生属于单亲家庭，所以可能表现得比较内向，腼腆，受了委屈可能会一个人默默承受。在了解学生家庭情况之后，老师们就能对这些孩子多一些关注，必要时找学生谈心谈话，让他们敞开心扉，走出阴霾。
当然，家庭背景统计也确实有一些不好的地方，比如可能导致学生隐私泄露，可能让部分家境不好的学生感到自卑，甚至可能让少数别有用心的教师对学生区别对待。
不可否认，有些家境较好的家长确实会给部分老师打招呼，让老师能够多多关照自己的孩子，而这也是其他家长们担心的问题，如果家境曝光了，自己的孩子是否会被老师歧视，或者会让老师不那么尽心尽力。
不过从实际上来看，大多数教师还是能够做到尽可能地公平对待自己班级中的每一位学生，不会因为学生家境的不同而将学生区别对待。
但是只要涉及到学生家庭背景统计，难免会让部分家长心里很抵触，既然如此，那么校方在这一方面能否进行优化完善？比如统计表填写信息不要太细，比较敏感的信息不要提及等等。
最后大家如何看待班主任将学生家庭背景分成11类的这种行为呢？
