孩子不说话，长大就好了。”“男孩比女孩说话晚，两岁没说话也正常。”“孩子有自己的发育规律，说不定哪天就开口了。”……
像这样“安慰”的话，各位家长一定听到过。只不过这些看似暖心的话语，最后产生的结果却往往适得其反。甚至有些孩子，因为这些被误传的谣言，直到五六岁还在咿呀学语。我们遇到很多三岁四岁五岁六岁小孩，不会说话，语言表达没逻辑，说话不清楚等问题，都是对这方面不了解，耽误孩子的治疗。
语言发育迟缓，并不是大家乐观理解中的「贵人语迟」那么简单，而是儿童在生长发育过程中出现的语言障碍，不只表现为孩子说话晚，还包括语言理解能力明显落后于同龄人等。如果不能及早发现和干预，将危及到儿童的认知能力和社交能力。
作为父母，掌握一定的知识，也就能尽早将孩子语迟的苗头扼杀在摇篮里！所以今天，我就和大家聊一聊「语言发育迟缓」。
● 儿童语言发育迟缓的表现
¤ 8-12个月宝宝仍没有说过任何简单的词（“妈妈”或“爸爸”）；不会用身体语言，比如摇头或点头；不会用手指出对应的物体或图片；
¤ 1-2岁宝宝不会模仿声音或者行动；15个月大后，看上去不明白家中一些常见物品的作用（比如牙刷、手机、钟表、叉子、勺子等）；18个月大后，会说的字少于15个；
¤ 2-3岁宝宝不会说有两个词组成的句子；仍然不停地流口水或吐字不清；无法用短句交流；无法理解简单的命令；
¤ 3岁以后的宝宝对家人以外的人没有反应；不会使用由至少3个词汇组成的句子；不会正确使用“我”和“你”。
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如果宝宝在该年龄段语言发育出现上述表现，那么就意味着家长需要带孩子做进一步检查！在排除生理性疾病，如听力障碍、大脑发育不足等，家长就需要从后天环境考虑了。
因为影响儿童语言发育的，和父母的带养方式息息相关！
● 影响儿童语言发展的主要因素
1. 大脑功能区
人类左脑的语言功能区包含视觉语言中枢、听觉语言中枢和运动语言中枢三个专区。如果孩子大脑双侧分化不全，比如，爬行敏感期过少或者没有爬行等，没有产生丰富的脑网络连接，没有实现各功能区的高度专责化，那么这三个语言区就不能及时准确接收语言信息，产生相应的功能，其外在表现就是不会说话。
2. 口腔功能
口部运用协调是语言产生的先决条件。而最能破坏这项能力的一项行为，就是给孩子长期喂饭，吃流食，造成孩子舌头灵活性不足，下颌稳定性不够，最终演变成说话晚。
3. 视知觉
对于婴幼儿，起初的语言学习主要靠观察模仿，也就是说，光靠听到声音是不够的，他还必须看到大人说话时的口型动作，才能在模仿中逐渐学会发音。所以，良好的视知觉功能也是儿童语言学习的基础前提之一。
4. 听知觉
听觉信息是孩子产生语言的“原材料”，如果在听觉功能没有异常的情况下，孩子没有获得适宜的听觉刺激，就容易出现听觉感不良的现象，比如听不懂别人的话等。
5. 前庭觉
当前庭功能不佳的时候，从各个感觉通路（主要是视觉、听觉）输入的语言刺激，包括语音、语调、频率等都将无法被正确过滤辨识进入大脑，如此，大脑当然也就无法针对事实（正确的信息）进行处理分析及下达指令，结果当然就容易产生语言学习困难，比如无法理解语意，无法正确表达语言等。
6. 语言环境
父母不爱说话；孩子同龄玩伴少；过早过久在家看电视；没有良好的语言环境等，孩子的语言发展自然很容易出现滞后或障碍。
● 语言发育迟缓会「自愈」吗？
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其实，看完上述影响语言发育的因素，我们就能判断儿童出现语言发育迟缓，能够自愈的概率很小。孩子在感觉统合的根本能力发展出现障碍，仅靠他自身是无法克服的，必须要有专业性和针对性的干预训练才能发挥改善作用。所以，千万别轻信「贵人语迟」「男孩比女孩说话晚」这类没有科学依据的俗语。一旦孩子出现语言发育迟缓的表现，一定抓紧时间带孩子到医院检查，或者进行专业的言语测评，明确孩子语迟的根源，找到解决方案，快速让孩子追上同龄水平，避免因语言问题造成无法入学的影响！
如果暂时没有机会接触到正规的语言训练，我为您提供下面这三种日常训练方法——1.尽量多的户外运动：如跑步、爬行、上下楼等；2.适度的前庭训练：如荡秋千、蹦床、走直线等；3.营造语言环境：与孩子多交流说话，多读绘本、讲故事。
但是想要从根本上改变，还要通过专业系统的训练才能达到！
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