这样的孩子注定是挫折比较多的，做家长的关键是树立坚定的信念，更多的相信孩子，不能过多的投射恐惧心理，因为无论是学校还是社会大学，考验的都是家长的心态，如果是出于逃避心理即使上社会大学我们也是孩子的障碍，因为孩子可能会几进几出派出所，也必须面对别人的风言风语，社会也有嘲笑和不接纳，甚至被打被骂被冤枉，这就是碰撞，他需要深入社会关系中，我们能否做到风轻云淡不恐惧，如果我们能，孩子也能。因为只有在关系中人才能得到发展，即使是坏的关系也好过没有关系。
这几天我家大宝马上要入小学了，作为家长我和我老公都紧张焦虑，平常孩子在马路上小便我老公都不管，昨天突然开管，第一次说教，第二次发火，第三次就歇斯底里的，我问他为什么生气，他说马上上小学了还这样，晚上孩子从来不穿内裤睡觉，这两天我老公非得让穿上说是马上上小学了还不穿，孩子情绪很抵触，当我们紧张焦虑的时候其实已经开始把事情往你不想的那个坏的方面引导了，鬼是哪里来的，疑心生暗鬼。
越是这样孩子的家长，内心越应该平静，活在当下，不要被恐惧和妄想绊住，许多阻碍都是想象出来的，我们预先被命运安排了一个自闭症名号，然后我们就把自己放到弱者位置上不敢突破这个牢笼了，孩子到了上学年龄我们给自己预先上了一堆精神枷锁，我们的孩子会被别人看不起，会被欺负会被嘲笑，一旦事情真的发生了，我们就会坚定自己的预判说，看，我们的孩子果真就是被欺负了，然后越来越害怕，最后躲在家里不敢出门！如果我们清空那些没有用的妄想和无名恐惧，应该是兵来将挡水来土掩，逢水架桥逢山开路。
如果孩子能不影响他人，能生活自理，也不要求学业成绩，上学也算是提供碰撞环境的一种吧。要足够的脸皮厚去面对老师的抱怨，别的孩子和家长的抱怨。但他们也是人，是人就会有同理心，只要足够真诚，他们还会帮助我们的。人的本性其实是同情弱者的。
自闭症也有上学成功的案例，也有社会大学康复的案例，总结这些成功的拼的都是家长的信念，家长的能力和胸怀。
所以我们的首要任务是赶快提升自身的能力，拓宽自己的心胸。
既然选择去上学，我们就大大方方的坦坦荡荡的去上，我们没有罪，不用低三下四畏畏缩缩怕东怕西的，学校里调皮捣蛋的孩子多的是，老师向我们反映什么情况我们就着手化解什么，老师也是需要鼓励和心理按摩的，他向你反映的问题都是他工作的坎，需要你的帮助，所以我们可以帮他理解孩子的行为，给他提供点子，助他工作一臂之力。
大宝上幼儿园，有一系列“问题行为”，老师有畏难情绪，我制作了一面锦旗送给校长，和校长说了老师工作细节方面做的好的地方，校长开会表扬了老师的工作，这是给了老师信任和鼓励，用真诚心激发出老师那种奉献精神，每个人其实都想把工作做好做出成绩。带这样的孩子本来就得多做工作，再被怀疑甚至得不到理解，心理肯定不舒服，不想让上也是人之常情。后来孩子再有一些“行为问题”的时候，老师畏难情绪少了，只是和我沟通了解孩子更多情况和心理，然后她会想出各种应对办法，我都充分鼓励和支持老师的做法，虽然幼儿园四年走下来挺不容易的，但那些不容易想来全是克服自己心理问题的，还有就是自己总是太多期待孩子能跟上别人而严格要求孩子产生的一系列诸多不愉快，如果能全然接纳孩子的现状，降低对孩子的期待，可能也就没有那么多的问题了。
