{原创} 小媛老师 美国小学的日常
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前几天和大家分享了自然拼读启蒙的基础——培养语音意识。而培养语音意识的一个有效方法就是通过押韵词。
有了押韵概念的语音意识积累，接下来自然拼读启蒙的重要一步就是通过“单词家族”，来训练孩子的拼读，同时继续积累语音意识。
什么是单词家族呢？单词家族就是一组有着相同尾音单词的组合。
比如，下面就是一组 [am] 单词家族的集合。我们把单词放在一个家庭里类比学习，小朋友就可以迅速找我到拼读规律的精髓。
最近在带班上的孩子们学习字母名和字母音。在备课的时候，眼前闪过一套免费的“自然拼读”学习资料，令我十分兴奋！
这套资源将单词家族、语法闪卡、韵词学习、高频词等巧妙地结合在一起，整整797页，有效帮助3到8岁的孩子进行自然拼读的启蒙！打好了拼读基础，孩子的阅读能力也会上一个新台阶。
这套练习册使用起来非常方便，每周的主题以及一周四天的安排都为的大家计划好了。发现它以后我在想：有了它，我这一整年的备课似乎都可以省了！
另外，这套练习融入了美国小学最火的“互动式笔记”，包括游戏、迷宫、涂色、粘贴、转盘、手工等内容，寓教于乐，实现真正的素质教育体验！
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我们先一览这套36周计划的自然拼读学习教程都包含哪些内容：
这么多的学习内容，是如何巧妙的安排在36周的学习中的呢？
1涵盖幼小阶段所有的单词家族和高频词
从[am]、[at]、[ag]到[end]、[ack]共30个单词家族，同时每四周都会学习4个双音节词，如BL、FL、GL到th、ck共24个音节连读和双音节拼读，让孩子在学习词族的同时，结合前缀掌握更多拼读规律。
每个单词家族都用21页来讲解，从词族的拼写、发音到高频词，再到用高频词进行短句的写作和短篇阅读，不断强化孩子的记忆和理解。
2覆盖自然拼读各个阶段，帮助孩子完美过渡
在练习册的一开始，就为大家列出了整个36周的课程表。
我们看到，每个单词家族花费一周四天的时间来学习，每天的内容又分为Warm up(热身)、Reading(读)、Handwriting(书写)、Language(语法)、Activity/Game(活动)、和Sight Word(高频词)的部分。
Warm up (热身) 就像日记，记录下名字、日期、时间，和每天的天气：
Reading (读) 这一部分就开始每天的单词家族学习啦，比如下面是am的家族，小朋友可以用手指来训练字母的连读。
Handwriting (书写) 部分让孩子对单词进行临摹，不仅练习了书写，还能锻炼手部精细动作能力。
值得一提的是每个星期都有着对应的Language(语法知识)，36周下来涵盖K-2年级的所有词性知识的学习。
例如，在学习Nouns(名词)时，使用了互动笔记的形式，让小朋友将名词图片按照人、事、物来分类。
Sight Words（高频词）的引入让这套资源更加丰富，因为自然拼读和高频词是肩并肩、携手共进的！
这里有高频词的词卡，方便家长剪下来做成Flashcard：
还有高频词的短句，让孩子在语境中学习高频词的含义和用法。
3循序渐进，步步进阶
这套自然拼读学习素材的最大亮点在于循序渐进。里面的知识点是循序渐进、螺旋式上升的，这让孩子在学习的过程中，有学、有练、有复习。
我们以ab的学习为例，星期一Monday的内容是Letter Sound Chart，让小朋友根据箭头的方向读出词组ab的发音。
星期二Tuesday让小朋友对前一天学过的ab单词进行朗读，并将单词与图片进行匹配read & match，同时找到单词的起始音(begining sound)、中间音(middle sound)和结尾音(ending sound)。
Wednesday星期三引入高频词the和and，让小朋友在语境中学习ab的拼读规律，并且掌握高频词。
到了Thursday星期四，小朋友就可以进行简单的独立阅读训练了：
除此之外，孩子们每天都会有相应的书写练习：
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接下来，我们就以第一周的内容为例，带大家看看这套练习册里都有哪些板块，内容是如何合理布局的！
划重点：第一周练习的重点是单词家族“AM”，高频词包括“I、a、am”，语法点是名词(nouns)。
星期一
1. 押韵词。我们先用这张彩色海报作为引入，和孩子们一起讨论核心词族“am”有哪些单词：
2. 字母声音图。启发孩子用拼读的方式，拼出单词am:
3. 新单词书写表：练习-am单词的书写。
4. 点点写单词。用点点笔，写出单词am。
5. 视线卡。将学过的单词做成闪卡，随时随地来练习：
星期二
1. 读音和配对。第二天，我们要开始练习CVC单词的拼读；右边的练习则帮助孩子把单词解构为开头，中间和结尾音。
2. 互动笔记本活动。孩子们将学到的语法点，做成互动式的笔记。
3. 书写和查找。通过不同的形式，练习单词的书写，有彩虹字，有连线写字，还有单词造句等等。
4. 转盘赢家。转盘工作表可以兼作手写练习和有趣的游戏用。 指针落在哪个字母，就在下面写出相应的单词。
5. 高频词。首先，复习高频词的书写；然后，孩子们像走迷宫一般，在题板上找出所有的高频词。
星期三
1. 阅读。小朋友可以试着读句子和写句子了，句子下面的小黑点，帮助孩子用手指追踪每个单词。
2. 拼单词。小朋友将字母构建出一个个的单词，这种拼拼贴贴的互动，永远是小朋友的最爱。
3. 找到单词家族的单词并上色。这里训练的是听音辨音，小朋友要找出所有以[am]结尾的单词，比如ham, lamb, mam等等。
4. 迷宫。小朋友通过走迷宫，抓住所有的高频词：
星期四
1. 读故事。漫画风格的故事在锻炼孩子们的阅读能力：
2. 写作指导。接着，孩子们根据给出的关键词，写出一个小故事。写好了也可以贴到互动笔记本上。
3. 互动式笔记本。孩子们继续制作语法知识点的互动笔记：
4. 周末皇冠。做一个am单词的手工书吧！
音节连读 & 双元音拼读
每五个星期，教程会安排一个有关拼读的练习。比如，第五周的时候启发孩子将fl、gl、bl、sl的consonent blends与前四周学过的词族am、at、ag、ab组成新的单词，练习自然拼读中的连读(blending)。
整套教程的内容虽然十分庞大，但使用起来却一点都不复杂！
除了细化为每一天的学习内容，还有丰富的学习形式，从互动笔记、到艺术的融入，无一不是美国小学最流行的学习方式！
除此以外，我还被整套教程的颜值所吸引。每一个练习的设计不是机械的写字母、拼单词，而是融入了丰富的互动感，这也是启蒙阶段孩子最需要的学习形式！
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