央视出品的儿童教育纪录片《我不是笨小孩》，值得每个父母反思
“上学一考试，全班下90的都没有，人家全是双百双百，他65！” —— 校校妈妈
“孩子学习痛苦，我们教他也很痛苦，最痛苦的是不理解他为什么这样。” —— 群晓妈妈
“我问老师，她是不是笨啊？学习很费劲，真的是没有办法。老师说哪有笨的，就多努力吧！” —— 若汐妈妈
这是央视出品的儿童教育纪录片《我不是笨小孩》中，
三个主人公校校、群晓、若汐的妈妈对自家孩子进入小学学习后，所遇到的困境与烦恼。
相信很多家长遇到过自家的孩子学习成绩不好，也会将他们归为“不用功”、“不认真”的想法。
然而，事情真是像是这些妈妈口中孩子“笨”、“懒”于学业，那么简单吗？
《我不是笨小孩》是一部通过长时间观察#阅读障碍儿童#成长的纪录片，于2021年1月25号开播。
用三年的时间去记录与系统追踪跟拍，细致真实地呈现三个阅读障碍儿童家庭发生的困境、焦虑和成长的事迹。
同时，展现了家长、老师和孩子们对于阅读障碍从未知到熟悉的全过程，并且反映了他们在上学时的困境和成长中的变化。
并且，家长和教师是如何面对阅读障碍儿童时，他们是如何坚持不懈地陪伴孩子的度过艰难时刻的全过程。
《我不是笨小孩》三位主人公
校校：在家人眼中他是一个聪明伶俐、能说会道的孩子
可自从上学后，时而经常走神，成绩也是一直在及格线上徘徊不定，甚至连读、写都是困难重重，仿佛他就沉浸在自己的世界里...
群晓：在家人眼中他是一个刻苦自律、自我要求极高的孩子
可自从上学后，他付出了超出同龄人几倍的努力，成绩却依然没有明显提高，这令他陷入痛苦悲观的情绪...
若汐：在家人眼中她是一个认真刻苦、专心学习的孩子
可自从上学后，她每天非常认真写作业，但与成绩名列前茅的姐姐相比，成绩却总是垫底...
不仅如此，他们还面临着同学们的“嘲笑”与“霸凌”，还有老师对他们产生了误解，即便回到家中又要受到来自父母的焦虑情绪的影响。
校校：被同学们叫“垃圾”，还对他做出不雅的手势....
群晓：因为成绩差，总是被同学们嘲笑...
若汐：老师当着全班同学批评她：“你不学的话就别学，直接开除你得了”
持续不断的挫败感以及周围人的不理解与批评，他们三个开始对上学产生了抵触心理。
面对同学的嘲笑只能默默承受，面对老师的误解只能默默流泪，更不敢和父母倾诉在校时的遭遇。
《我不是笨小孩》“阅读障碍”
其实，他们患上了“阅读障碍”，这个词是一个新的概念，在中国对此了解的人是非常的少。
有“阅读障碍”的孩子，在上学前都和其他孩子没有什么区别，等到上学之后才开始慢慢显现出他们不同之处。
阅读障碍是属于学习障碍的一种，其发生率约为5%～10%，特指儿童拥有正常的智力、平等的受教育机会和正常的学习动机，却不能在学龄阶段顺利地习得阅读技能。
而，“阅读障碍”最初显著的问题是在识字上。
他们在识字时，特别容易混淆、字形相近的文字。
在他们眼中有些字体都是一闪一闪的，无疑是增加他们识字的难度。
其次，读错、漏读、跳读也是他们常会发生的事，由于识别字的系统不能快速识别字，即便是每个字都认识也很难连成一个句子。
“哪怕是抄写字帖，写出来的字也经常不该出头的出头，该出头的不出头。”
事实上，阅读障碍的孩子，他们在智力方面都是没问题的，甚至，他们的思维、想法和创造力都超于常人。
比如，达•芬奇、爱因斯坦、爱迪生、斯皮尔伯格，这些被熟知的名人都有阅读障碍，但丝毫没有影响到他们对这个世界做出的贡献和创造出的奇迹。
但，毕竟名人出现这种情况是少数，而该纪录片《我不是笨小孩》，恰好反映了这些“平凡”的孩子，遇到“阅读障碍”时的遭遇。
该纪录片《我不是笨小孩》，不仅只是一部科普阅读障碍儿童的纪录片，它更是直面地抛出一个个深刻的教育问题：
如何接纳自己的孩子“不完美”；
成绩真的是衡量孩子的唯一标尺吗；
什么样的教育才是对孩子最好的教育....
正如，该纪录片中一位老师说：“我们不能够拿已有的尺子来衡量奇特的生命，要对每一个生命充满敬畏。”
这也是每一个家庭值得反思自己的育儿方式，毕竟教育是没有标准答案。
每个孩子都是一个独立的个体，只有不断寻找适合自己孩子的教育方法论才是最好的教育。
就像若汐说的：“世界不是完美的，人也不是完美的。”
希望每一个孩子都能在父母爱和接纳中健康成长，直面自己的困难和不完美，也希望这部纪录片能够提醒着父母，能够看见、理解和接纳自己的孩子。
