不少人都说00后10后是被养在蜜罐里的一代，他们没有经历过战争，没有体验过饥荒，生活越来越好，根本没有任何需要他们操心的事情。
虽说情况确实如此，但这话其实只说对了一半。
现在的生活确实不愁吃不愁穿，但是他们的生活却依旧存在一些难题。
因为他们在学习方面，尤其是在幼儿园受到的教育，强度远高于过去。
就比如说上个月，网上爆出这样一个视频：
在一年级的班级里，老师正在讲台上讲着新学期的课程，台下就有一个小男孩举手，说这些内容早就已经学过了。
随后，越来越多的孩子同样表示，这些课程早已经在幼儿园里学完。
不得不说，孩子们在超前教育下学习也变得优秀起来。
原来的幼儿园每天只教孩子系扣子、系鞋带，而现在的幼儿园却已经把小学一年级的课程学完了。
如此高效的学习确实让人忍不住给他们竖起大拇指。
可是，对孩子的未来发展来说，这样的学习真的算是好的学习方式吗？
幼儿教育有多超前？
实际上，现在幼儿园的超前教育已经不是新鲜事了。
因为照目前的情况看，如果幼儿园不配备“超前学习”的内容，想要招生，如果不把小学课表安排上就会很难。
在这样的情况之下，孩子们在幼儿园就过上了小学生活。
然而实际上，孩子们在这样的环境下学习并非最优选项。
可能大家都知道，幼儿园的一些设定和小学完全不同。
幼师们的课堂并不像小学一板一眼，而是以游戏的模式为孩子们上课，教师更是会用夸张的语气和肢体动作讲课。
上课时间也和小学的四十分钟不同，大多都在10到20分钟之间。
实际上，这种不同完全是因为孩子们在这个年龄段的特点使然。
幼儿园的孩子们由于年龄过小，注意力一般只能维持10到20分钟。
课上的时间过长，孩子听不进去，课程的效率就会大大降低，结果就是事倍功半，浪费了时间还没达到应有的效果。
这也是幼儿园上课以游戏为主、老师语言动作夸张的原因，吸引孩子的注意力才能确保孩子能学到知识。
所以这么看，幼儿园的孩子因为发展的原因并不能很好的通过小学式的教育来获取知识。
看到这有人可能会反驳，开头所说的孩子们不是学的挺好吗？
但是如果作为一个幼儿园孩子来说，他要违背自己的发展特征，每天将精力固定在枯燥的小学知识上，而这对他真的好吗？
三到六岁的孩子正处于前运算阶段，他们的思维并不能理解我们眼中抽象的东西。
就像数学，他只是数量上的抽象概念，如果孩子还没有发展到抽象逻辑思维，对这种知识就会很难理解。
也许强制性的学习确实可以让他在压力下学会了这些内容，但是违背发展规律的学习也会让孩子受到伤害。
就像双生子爬楼实验，婴儿提前学习了爬楼梯，但是最后却和在正常时段学习的同胞兄弟在同一时间完成训练。
除了花费大量时间，根本就没有体现出提前学习的任何优点。
神童魏永康四岁学完初中课程，17岁考上中科院，最后被退学。
张炘炀，13岁读硕士，如今却没有半点消息。
就像揠苗助长，如果在学习上用力过猛，急于孩子的学习进程，那么结果就只能泯然众人。
焦虑的家长，被“鸡”的孩子
照这么看，超前学习不仅不会让孩子赢在起跑线上，甚至还有可能会成为孩子前进路上的绊脚石。
但是令人不解的是，很多家长也看到了很多经历超前学习的孩子在三四年级时的退步，为何依旧有这么多人选择让孩子提前学习这些知识？
其实，家长如此“固执”也是情有可原，毕竟不学就会落后，后面再想追可就难了。
在“唯分数论”的教育下，越来越多的家长将成绩看成了最重要的事。
“幼儿园学习不抢在前头，考不上好的小学可怎么办？”
“小学学习不抢在前头，考不上好中学可怎么办？”
不管孩子升入了几年级，家长的焦虑心一直都没变过。
用《小舍得》中，颜子悠的一句话说：上了初中还有重点高中，上了重点高中还有重点大学，这根本就没完没了。
孩子被家长鞭策着要多学的年龄段正在逐年降低，现在教育内卷已经卷到了胎教。
可家长焦虑，孩子受罪，这真的是家长们想看到的吗？
放松和紧张的平衡点
当不少家长看到很多孩子在超前学习后的成果都十分羡慕，于是纷纷效仿，加入小学化学习的队列。
孩子们在本该玩乐的时间学习了小学的算术、英语、汉字，身体上的疲倦不说，更多的还是心累。
相信很多家长在要求孩子们牺牲所有玩的时间去学习时，内心都是十分心疼的，看着桌子上本要一年后才应该接触的书籍也有过心软的时候。
但是再一想到其他孩子的学习已经赶在学校的进度之前了，刚刚软下来的心也就又硬了回去。
家长也都表示“现实就是如此，我还能怎么做？”
是啊，现在的教育上，淘汰率太高了，一不留神就会被落下。
但实际情况却表明，家长们还是应该保持心态的平衡，因为就算再焦虑，实际情况也可能并不会顺着家长的思想走。
家长因为焦虑心，就让孩子进入超前学习，但是当到了一年级，他就会发现课上的内容都是已经学会的知识，这个时候他又怎么会在课堂上继续认真听讲呢？
而他养成上课不听讲的习惯后，当学校的进度超过了超前学习的进度，他就会从无新知识可学的状态瞬间进入一个高密度知识的学习状态。
在这样的变化下，一些孩子可能会适应，但可能更多的孩子会因为习惯于过去轻松的学习而落后于其他按照正常进度学习的同学。
成绩的下降可能也会让孩子产生厌学心理。
在适当的时候保持心态的放松，这才是重点，因为家长的心态很大程度上也在影响着孩子的心态。
家长焦虑，在孩子眼中就成了压力。
孩子的心态就像皮球，适当的压力虽然能成为前进的动力，但是如果压力过大，不仅不会触底反弹，反而可能崩溃。
家长对孩子的学习该管还是要管，但该放松时也绝不能焦虑。
这不仅是为自己营造一个放松的环境，更是减轻孩子心理压力的一大要点。
心态放松下来，孩子有了一个更轻松的学习环境，说不定孩子的学习成绩反倒会上来。
松弛有度，这才是一个能让孩子健康学习，努力进步的学习环境。
