#头条开学季#经历过涝疫接核的郑州已经进入了开学季。今年的开学季好像与往年相比，多了新内容。白天每一科的老师都录制了自己准备的开学第一课。晚上又陪同孩子观看了中央一套的“开学第一课”，一天之内，我观看了四次“开学第一课”。不同的老师录制，不同的内容，但是给人的感受却是一样的。
7.20暴雨是学校第一课的主要内容
学校的老师精心录制了关于7.20暴雨中的一些图片和视频。今年的夏季，整个河南经历了前所未有的磨难。一场大雨先是侵袭了郑州，如倒灌一样的降水阻断了很多人回家的路。断水，断电，甚至连电话都失去了信号。站在楼上，水位甚至肉眼可见的在上涨。下水管道已经无法排水，开始咕咕咕咕的往上冒水。生于太平盛世的我们甚至在没有意识到危险的时候危险已经到了身边。
老师搜集了大雨倾泄的街头市民们手拉手向前走过街头的照片。原本几秒钟就能轻松走过的街头在雨水的冲击下，一个人再也难以渡过。为了回家，一些原本陌生的人拉起了手，大家拧成一股绳共同对抗洪水的冲击。一场洪水让他们学会了守望相助。看到从外地来寻找丈夫的妻子最终只能见到丈夫的遗体，看到“雨衣爸爸”守在地铁口前想要再接女儿回家的视频，我的眼泪就停不下来。那种天人永隔的感觉让很是那么的难受。
但是，我的孩子对于这场洪水的感受显然没有那么深刻。他没有亲眼目睹那场洪水。在外面下大暴雨的时候他安然的呆在屋内。他对于这场暴雨的概念就是郑州下了很大的雨，很多地方被淹了，公园冲毁了等等。他的认知停留在一些数字。而没有上升到情感。他不知道这场暴雨改变了很多人的生活。他不知道这是一场灾难。
灾后，很多人作为志愿者在分发物品，我也看到了他们班有同学的家长带着孩子在帮助志愿者分发东西。但是，我没有。我没有让我的孩子出去。这是我作为一个妈妈的自私，我不愿意让他接触到这些。我想让他呆在更安全的地方。但是，我的内心也很矛盾。总感觉这样也许对孩子而言并不是一个好的做法。
陪着孩子参加“开学第一课”，老师们从不同的角度给孩子们展示了这场洪灾中人们的生活，救援者，被救者，一般市民等等，老师们也在试图通过更多的资料来激发孩子们对于幸福生活来之不易的认知。
央视的“开学第一课”
晚上八点，孩子穿上校服，带上红领巾，坐在电视机前观看“开学第一课”。这是学校老师的要求，需要拍照发群，证明孩子真的看了“开学第一课”。
“开学第一课”回顾了先烈们为新中国的成立付出了怎样的代价。也讲述了新中国成立后那些科学家们是如何克服困难来实现一项项科研成果零的突破的。中国从一清二白到现在重新屹立于世界的东方，成为让美国忌惮的大国，是因为有这么一些人在为之贡献。
最让我印象深刻的，是守边护边英雄拉齐尼三代人守边的故事。拉齐尼的父亲是第一代守边人，后来，他的父亲老了，退伍后的拉齐尼成了守边人。2021年 1月，拉齐尼为了救落水儿童牺牲了。但在他生前，他早就给自己的儿子树立了长大后继续当守边人的意念。他教导他如何做一个优秀的守边人，他告诉他作为一名守边人代表着什么。他让他明白什么事责任。所以，在他去世后，他的精神依然在传承。
但是，孩子并没有认真看完。他觉得，这些内容远没有《扫黑风暴》好看。他对于这些内容不感兴趣。我不相信也不可能，这只是我家孩子的个人现象。也许，这才是为什么有的学校会要求家长一起观看“开学第一课”的意义。
想要教育好孩子，先要改变家长的观念。家校共育，才能形成合力，推动孩子更好的成长。
悲悯心，感恩和忧患意识教育明显不足。历史传承很关键。
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