摘要：通过吴亦凡事件，家庭教育中该注意些什么，让孩子远离这样的侵犯。
这篇是我本人在知乎热榜问题下的一个回答，该问题的原文为：
「吴亦凡因涉嫌强奸罪被刑拘」，家庭教育中该注意些什么，让孩子从小远离这样的骚扰和侵犯？
首先给出事实的真相（标准答案）：
1、绝大多数人远离不了这样的伤害，并且会主动靠近这种伤害，因为这种伤害不是单方面的、突发性的、强制性的。
这种骚扰和侵犯，和偶遇的、突发的强奸事件完全不同，吴某某的这种骚扰和侵犯可以说不完全是一厢情愿、自作多情，是精神、物质的双重吸引，而不是像突发强奸事件那样只是物质层面（身体）上的单方面强制行为；既然是双重吸引，那就意味着那些女孩从心底对吴某某多多少少还是有一些喜欢的成分的（别跟我杠这份喜欢能持续多久，这是不是真爱等问题）。
那些女孩与吴某某正式独处之前，大多都是事先见过面或私聊过的，极少数被朋友介绍过去的第一次见吴某某的，女孩自己也是有心理准备的，所以都属于渐进式的男女关系发展模式，都不算突发事件。
不管那些女孩最终有没有被吴某某实质性侵犯，但至少可以肯定的是吴某某没有单方面强制与哪个女孩见面，因为这个真不好强制（真正洁身自好的女孩就不会赴约）。所以事实的真相就是，所有被邀约之后就实际赴约的女孩，首先自己去之前就抱有了一些不切合实际的幻想，比如能成为吴某某的女友，成不了女友做个备胎都愿意，做不了备胎能认识一些明星圈子的其他人物也好，等等。可见，能去的女孩，都是有一定私心的，是自己有欲望在先，吴某某邀约在后。
当然，法律不会按照以上这个逻辑来办案，不会因此就认定那些女孩活该，法律有它的另一套逻辑（想听的话，我以后找机会展开跟大家细说）。
2、绝大多数家长也并不具备这样的教育能力，因为这对家长的综合能力、认知水平有着极高的要求。
首先可以十分肯定的是，学校教育中不会教学生这些方面的知识。其次，绝大多数家长也不会具备这种能力，因为家长自己都没搞明白这到底是怎么回事，也不会知道到底该如何处理这种事情，所以就更加不可能把这其中的知识和原理给孩子讲清楚。甚至，大多数家长会认为，跟有权有钱有势有地位的上层名流多接触，是积累人脉的大好机会，是事业迅速发展的绝佳时机。别不信，大多数人确实会这么想。
说白了，家长要想给孩子讲清楚这些事情，需要达到通透人生、参悟真理、看破红尘世事的思想境界，需要有极高的认知水平。试问，有几个家长能达到这种境界的？自己都搞不明白的家长，怎么去教育孩子？怎么给孩子讲清楚？
3、即使家长具备这种极高的能力，也不见得后代就能全权继承这种精神财富（较高的思想认知水平）。
物质财富可以直接继承上一代的，这个是大家的共识。但精神财富（思想认知、综合能力）是不可以被直接继承的。就好比王某林的个人综合能力很强，能直接全权传授给他的儿子王某聪吗？能直接让位给后代继续将WD发扬光大吗？当然是不可能的。
所以，即使家长参透人生、看破红尘世事，拥有了大智慧，能给后代讲清楚并以身作则，也不见得后代就能全权理解、照单全收地消化所有知识并转化为自己的能力，对不对？
（这又是为什么呢？这个要往深讲，就涉及到一些玄学、神学了，大家如果想听以后找机会展开细讲。）
其次给大家捋一下解决问题的思路：
大家跟着我来捋一下思路吧，这里采用逆向思维法来进行：
1、这种情况下，女孩被骚扰和侵犯，必定是自己内心先有一定的欲望，才会让那些人有机可乘；
2、这些欲望大多属于贪欲，是不合理的、不切合实际的，也就是本就不该有的欲望；
3、每个人都会有各种各样的欲望，有些是合理的、可以有的，但有些就是不合理的、不该有的；
4、偶尔有不合理欲望也实属正常，但绝对不能过于夸张，更不应该马上付诸行动；
5、对于那些过分夸张的不合理欲望，一定要理性地认识到并尽早将其扼杀在摇篮里，不要付诸于行动（想想就好）；
6、至于如何正确分辨合理欲望和不合理欲望，就需要结合很多方面的情况去综合考虑后才能得出结论；
7、如何才能拥有这种分析复杂问题的能力，当然是需要学习很多方面的知识了，这些知识可以大致粗略地分为这几个领域：政治学、经济学、社会学、心理学。当然，对于已经具备较高认知水平的人来说，所有这些知识都可以被认为是一门学问——哲学。
最后给出几条大致的可行性建议：
1、给孩子从小创造的物质条件，不需要特别好，但一定要大致维持在所在地区的平均水平。
到底啥叫个平均水平，就我个人观点而言，给孩子一年的花费，基本要达到当地人均GDP的一半左右。例如，某四线城市人均年收入4万，那么给孩子一年的花费差不多就是2万左右；某一线城市人均年收入12万，那么给孩子一年的花费差不多就是6万。
为什么我要这么说？道理其实很简单，给孩子从小创造的物质条件过于差，如果远远低于当地平均水平的话，容易让孩子内心自卑，长大后会难以抵挡巨额金钱的诱惑（说不被诱惑的那都是诱惑的量级不够）。
2、从小就坦白地告诉孩子家庭的经济条件，树立理性的消费观。
不要觉得小孩子啥都不懂，不用跟孩子说那么多关于家庭背景和钱的事。很多事实可以证明，只要家长不坦诚地跟孩子讲家里的实际经济条件的话，几乎所有的小孩子都认为爸爸妈妈是万能的，自己前面的愿望被满足了，就说明以后所有的愿望他们都能满足我。这个一点也不奇怪，这是人的天性使然。
比如，孩子3岁时父母给孩子买了一套300元的乐高玩具，孩子玩了1年很快玩腻了，又看到一款2000元的乐高，也想让父母买给他，过几天在一次综艺节目中看到明星家的孩子在玩一款8万元的乐高顶级玩具更加心动，等等。
所以，在孩子能和大人可以简单沟通交流的时候，就可以慢慢地给孩子讲家里大致是个什么经济状况，日常生活开销大概是个什么状况，告诉孩子哪些可以买，哪些暂时不能买，哪些根本没必要买，等等。总之就是帮助孩子提早树立一个理性的、正确的消费观，告诉孩子量入为出、按需消费等等道理。
3、从小就引导孩子观察社会现象、经济现象、社交现象，并抓住时机给孩子由浅入深地讲解。
别以为孩子很小就啥也不懂，不用讲那些高深莫测的知识。孩子的眼睛是雪亮的，家庭中、社会中的各种现象孩子们都看在眼里、记在心里，有的孩子甚至自己就会主动找家长刨根问底。虽然家长给孩子讲清楚了，孩子也不一定全部都能马上理解，但至少孩子记住一些知识点了，也在孩子的脑海中提早埋下了这个待解决疑问的种子。要知道，小孩子的记忆力是很好的。暂时理解不了的，就算是死记都能记不少的。至于理解，这是个长期而缓慢的过程，可以慢慢来。如果不种下这颗思想的种子，无论过多长时间都不可能长出果实来。
比方说，3岁小孩都能问出来：“为什么肯德基的冰激凌6元，而蜜雪冰城的冰激凌才3元呢？明明吃起来也差不多呀。感觉蜜雪冰城的冰激凌还很多呢。”这时，很多商业的基本思路是不是可以跟孩子稍微讲一些浅显易懂的，资本、品牌效应、人力成本等等抽象名词小孩虽然一下听不懂，但是不是可以告诉孩子肯德基的店铺空间大、租金高，肯德基有儿童游乐设施，而蜜雪冰城没有，等等，这些场景孩子是不是都能看得到也基本想得通。
再比如，上小学的孩子会问：“XX同学过生日邀请我去参加他的生日宴会，好多同学都买很贵的礼物送给他，我要不要也买那么贵的礼物呢？”这时，是不是可以告诉孩子，送昂贵礼物所花的钱都是来自于他们的父母，与同学自己无关，如果XX同学家里特别有钱，什么东西都不缺，那么你买一个礼物大概率也没多大实际价值，完全可以利用自己的才艺送一份新颖独特的礼物给他，例如买些材料亲自做个手工艺品、画一幅有纪念意义的中国画，等等。利用此契机，给孩子普及一些社交常识，告诉孩子如何正确社交、如何推测对方的实际需求、如果正确评价自己的能力供给，等等社交理念。
总之，无论孩子再小，他也不是生活在真空环境里的，身边的人和事，他们都能看得见，也会独自思考（虽然自己想不通）。即使是对于一些社会、人性的阴暗面，家长也无需避而不谈，而是应该坦诚地拿出来跟孩子分析其中的前因后果，告诉孩子如何正确面对和处理这些事情。
截止到目前为止，我国的体制内学校教育，即便算到大学本科，学校对这些政治、经济、社会、心理学方面的知识，都讲得十分浅显，主要都是讲一些正能量方向的。而让一个人不至于迷失人生方向的，不至于被骚扰、被侵犯、被迫害的，不是任何的理工学科、自然学科，是以上这些人文学科，这些方面的深度知识，才是最应该教给孩子的。只有孩子正确领悟了这些方面的知识，才能从根本上远离这些伤害。
好了，今天暂时想到的主要方面就这么多，如果有其他的以后再补充吧。
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