“双减”已经百日
“双减”的全称,应该是中办、国办下发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。
减轻作业负担和校外培训负担,减轻两个负担,即为“双减”。
按照7月24日发布“双减”政策算起,10月31日为“双减”的第100天。
这100天来,学生、家长的日常生活都发生了哪些变化呢?
一、课余时间变多。
一方面作业减少了,另一方面课后延时就基本把作业做完了。最重要的是校外培训机构被严重限制,能补课的时间也少了。
孩子们,终于能有时间发展一下自己的爱好了。
二、家长放心了。
孩子回家说作业都做完了,可刚开始家长都有些疑惑:怎么会?
这其实还是“双减”之前留下来的后遗症,学校放学之后,孩子不去补课班,回家不写作业,不额外学习、刷题,家长就会觉得这是不学习、不用功,最起码是不够努力学习,不够努力用功。
100天的时间,说长不长,说短不短,有人适应了,有人未必能适应。
三、睡觉时间提早了。
像这位接受采访的小姑娘,说自己可以8点多就睡觉了。
那她以前是几点睡觉呢?9点、9点半。
也就是说,她以前睡得也挺早,现在的8点半,是更早了。
可这位小姑娘,你那么早就睡觉,为什么还是戴上了眼镜?是手机玩多了,还是以前的学习负担太重?
中高考难度变吗?
有家长说,不能只在作业上双减,应该在考试难度上也要双减!
在留言中,大家对她的建议纷纷表示赞同,认为把高考的难度降到加减法就行了,而且范围还控制在100之内的整数,连小数都不能有。
更夸张的,甚至说10以内就可以了。
这当然都是戏言,但却给一些抱有不切实际幻想的家长提了个醒,“双减”归“双减”,这是要减轻孩子们已经不能承受的重负,让他们能够更加健康、快乐地成长,而不是所有人牺牲一切去内卷。
减负是减负,中高考是中高考,两者不要混为一谈。
退一万步说,即便中高考的难度真的降低了,减成了所有人都能通过的考试。
那即使通过了这样的考试,上了高中,或者拿到了大学的文凭,这种人人都有的东西,也就没有了实际的价值。
所以,一些人的幻想可能是,减负减到没有负担,家长轻松孩子轻松,然后中高考难度也很低,轻轻松松就能上。
但他们没有想到的是,真要是这样了,文凭就失去了筛选人的作用,那么企业只能用另外的方式招聘,到那时,恐怕会对家境普通的孩子,会更不友好、且成本更高。
个人以为,“双减”的意义就是,让大家认清形势,别在一个独木桥上往死里挤了,擅长读书的读书,不擅长的找别的出路。
高考是个公平的路径,但也并不意味着所有人都适合走。毕竟,360行,行行出状元。不适合读书的,未必不擅长做别的事。
对于家长来说,“双减”是一个很好的机会窗口,过去20年间的孩子和家长们,不少人想要但都没有这个机会。
这个机会,就是在没有太多负担的情况下,在课后、课余时间里,发现孩子的闪光点,并能让星星之火可以燎原。
同时,不要用自己的“老观点”、“老观念”去看待孩子。你以为的“不务正业”,没准将来是孩子赖以谋生的吃饭家伙,而且,说不定饭碗比你端得还好。