在自闭症孩子的表现中，其中就包括他们对获胜或失败尤为关注。害怕失败是他们共有的特征。
当涉及到明确的比赛或输赢的游戏时，如果获胜，他们心情将很愉悦；如果输了，会哭泣，更可能会出现过激行为，在一般情况下，自闭症孩子对游戏的输赢往往会较为“固执”。
其他的孩子一般也会讨厌输的感觉，但通过家长疏导对于输赢也有着不同的理解。但为什么自闭症儿童会如此坚持输赢呢？
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执着输赢的原因
1、想象力
自闭症儿童往往不太擅长预测和想象事物。因此，会容易感到焦虑，担心无法预料或无法想象的事情。
关于游戏，很容易理解获胜的结果。但是很难想象失败后的结果，对于自闭症孩子来说，他们很难想象到失败后会怎么办，容易焦虑和恐慌，甚至发脾气与哭泣。
2、承受力
自闭症儿童面对失败，是无法独自去处理好“失败”带来的后果，输掉可能会导致自我厌恶，并且在某些情况下，可能会讨厌游戏。
他们会认为获胜是“最佳”，“最棒”，“第一名”等，如果输了，则相反，是“不好”，“最差”等，会觉得自己处于较低的位置，并且可能会感到失败是一件坏事。另外，自闭症儿童比较难理解模棱两可的结果，比如获得第二名、第三名这样的结果。
3、目的性
如果目标是取胜，而不是享受比赛，那么求胜的欲望可能会更强烈，以至于他们会认为一定要赢才是完成任务。在这种情况下，他们只会想赢，立即赢的结果，很难连接想到输的结果。
如何调整孩子的胜负心
1、事先预定规则
如果自闭症孩子坚持赢或输，则可以通过事先制定规则，并征得他们的同意，或者告诉他们输了失去什么以及如何应对。
在解释规则时，有必要解释告诉他们，游戏有赢有输，有赢的人，有输的人，以及在什么条件下确定“赢”和“输”。
制定好输赢的规则，也需要告诉孩子当输球时不要哭泣或生气，即使获胜也不会让对手失望，安慰自己的对手。这对自闭症儿童更有效，因为他们倾向于遵守他们理解的规则。
如果是多人游戏，请让他们知道有“胜利”和“失败”，并且在游戏中，第二名和第三名也是胜利。在游戏中，最好解释一下可能赢得第二名或第三名，让他们有个心理准备。
如果是重复次数的游戏，做好每次输赢的统计，告诉他们总共玩几次，玩到几次就是胜利。
2、学会面对失败
在开始游戏之前，老师和家长需要跟孩子解释一下当输球时会发生什么。通过说明，孩子会知道什么时候他会感到失落，并尽可能地消除焦虑。
告诉他们，如果输了就不必生气，沮丧或焦虑，输了并不是坏事。如果输了，再试一次，并鼓励可以在下一场比赛中加油获胜，这很有效。
当失败时候，用语言去抒发心情很重要。通过面对失败，教自闭症孩子正确表达自己的感受，比如：“失败了，下次再加油！”等。
作为父母老师，应该同理心的去安慰孩子，安抚他们，比如可以和孩子说“我很遗憾”等。
挫折失败对自闭症孩子来说是挑战，也是日常父母需要做的重要心理干预，并根据孩子的成长和理解阶段采取不同行动。
