生活处处皆学问之时势篇—培养优秀孩子必备技能之一百六十五
女儿小时候学习的时候，我常常坐在她对面看书，有时看诗词，有时看小说，有时看点通俗哲学，有时看点传记。
我看诗词时，每遇到好句子，总是忍不住要说给她听一下，让她也跟着感悟一下诗词的美好；如果看小说，我就静静地看，以免打扰到她的学习，也担心她拿过去小说，整本都要翻一遍影响写作业和睡觉；但对名人传记我是希望她能都看一看的，但她对名人的兴致并不是很高，名人传记书都挺厚，也并不是很有趣，我想她更喜欢看动物小说，昆虫记，史记小故事类的。我就在看名人传记的时候故意弄出点音响或发出点啧啧声或赞叹声来吸引她的注意。
她二年级的时候，我看《溥仪画传》，这本书基本上是以相册的方式向我们展示了末代皇帝的传奇一生。
我最感兴趣的是他从一个皇权至上的人被我们共产党改造成了一个中华人民共和国的公民。在苏联做为战犯被羁押五年，他根本就认识不到自己的错误，而从苏联回到中国后，在战犯看管所经过10年改造，他经历了从灵魂到肉体的改造，完成了从皇帝、战犯到公民的彻底转变。我真是感概，人民专政的伟大，从这件事上可以看出中国改造人的灵魂的水平远高于外国人；而我最崇敬的总理，更是对他们生活、学习关怀倍至，真让人对老一辈无产阶级革命家肃然起敬！
梁启超给李鸿章作传书中云：时势造英雄，英雄造时势，慨叹李鸿章是时势造出来的英雄，但他却不能造时势，认为能造时势的英雄千年也出不了几个。可惜梁早出生了几十年，如果他晚出生几十年，就可以看到缔造新中国的老一辈无产阶级革命家们是如何英雄造时势的！不仅建设了新中国，而且把一个帝王给改造的如此彻底，真是让我崇敬至及！
我一边看书，一边概叹，把女儿的胃口吊得高高的，她想看，我是坚决不同意。我说你现在太小了，很多事情还不能理解，以后大了再看吧。结果女儿趁我去卫生间的功夫，把书拿过去，津津有味的看了起来。后来我和她谈起了时势在什么情况下造英雄，英雄在什么情况下造时势，我从秦皇汉武讲到唐宗宋祖，看她对时势和英雄的关系还是一脸懵懂的样子，我笑着对她说：“妈妈以你们班级为例子吧，假如你班级每天纪律每天乱成了一锅粥，老师也管不住，严重影响了正常上课，这时，如果你班有一位同学能够脱颖而出，以强有力的手段或者办法制服你们班那些调皮捣蛋的同学，这就是时势造英雄；然后他成为班长，把你们班管理的面貌焕然一新，纪律也好，成绩也上来了，从一个一盘散沙的坏班变成了一个团结向上的好班，这就是英雄造时势。”“那妈妈，我班如果没有这样的人怎么办？”女儿瞪大了眼睛问。“怎么办？就一直是个烂班呗，就好比自然界的恐龙一样，灭绝了呗！”看女儿一脸诧异的表情，我笑死了。不过，我想女儿应该能搞清楚时势和英雄的关系了。
女儿今年初四，语文复习到四大名著，居然幽幽的叹了口气道：“曹操，完全是被《三国演义》黑化彻底的一个人啊。明明是一个英雄，被抹黑成一个可怕的奸臣。”“是啊，史书评价他是‘治世之能臣，乱世之奸雄’，之所以被抹黑，是政治需要，自宋以来，统治者们担心权臣效仿曹操父子代汉行径、读书人恨曹操杀孔融杨修之类的名士，从权力和笔杆子共同发力来抹黑曹操，以至于普通百姓的心中曹操就是戏曲中画白脸的大奸臣。”我给女儿简单分析下曹操被黑化的原因。“是啊，真实的曹操非常了不起，集政治家、军事家和诗人为一体的人。”女儿是个爱追根寻底的孩子，对曹操遭受的不公平待遇女儿很不平。“是啊，明明是个应该被百姓时时纪念的英雄啊。他真是‘时势造英雄，英雄造时势’之人，平定汉末北方的各路诸侯，奠定了晋统一全国的基础；拒匈奴于千里之外，还开创士兵屯田制的先河，解决粮食危机；兴修水利，发展生产，爱护百姓；人家父子还是建安文学的主要人物。再看咱们开国领袖是如何评价曹操的，他在《浪淘沙·北戴河》一词中这样写道：‘往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间’。妈妈自从读了这首词后都更喜爱曹操了。”女儿嗯嗯频频点头。
我非常欣慰，女儿有自己的思想，对照课本上的人物能够结合史实去分析判断，这就是从小阅读课外读物养成的思考习惯。
当今的世界，已于魏武时大不同，虽然我们不可能成为造时势的英雄，但我们依然可以为时势做出点自己力所能及的贡献来。
