语言，不仅是一项技能，更是一门艺术。同样的一句话，不同的人所表达出来的意思，给人的感觉都会略有差异。在生活中，我们会经常看到：演说家或者主持人，在台上声情并茂的讲话，不仅逻辑清晰，思路顺畅，而且还带有感情色彩，富有感染力，给台下的观众带来酣畅淋漓的听觉盛宴。很多时候，我们在钦佩他们的语言表达能力的同时，往往觉得很难像他们一样，其实这样的说法不完全正确，教育专家曾经说过：“早教教育（0~5岁的阶段）是培养一个人语言能力的重要时期”。
在早期教育阶段，同龄的孩子之间的语言差异也是很明显的。在之前的一次家庭教育分享会中，我们看到两组家庭的孩子，岁数也都是一样的，但是在交流的过程中，其中一个孩子明显引起了在场家长的关注，语言表达能力强，口齿伶俐，说话的逻辑思路很流畅；而另一个孩子，说话却只能只言片语，词组明显不是很连贯，实在不敢相信，这么小的孩子通过语言表达，在人群中脱颖而出。这其中和家庭教育有很大的关系，所以，作为家长，我们要了解孩子的语言发展。
一个人的成长，不仅仅是生理方面的体现，更多的是内在的思维和表达的成熟。语言伴随着人们从出生到整个人生的发展，是一个循序渐进的过程，在这个过程中，早期教育会让人的语言潜能得到极大的发挥和改善，奠定了日后的语言基础，通过专业的梳理和细分，可以归结为7个阶段。
第一阶段：婴儿从出生至4个月，属于无意识的交流阶段。父母对婴儿的咕咕声或啼哭只能根据自己的想法作解释，所以，这一阶段又称之为解释性的交流。
第二阶段：4~9个月，为有意识交流阶段。4个月的婴儿能用眼睛盯着父母所指的事物，父母和婴儿把眼光共同落在同一事物上，此时，最好父母口中念念有词，对孩子说物品的名称。第三阶段：9~18个月，为单词阶段。12个月左右的幼儿会说出单词，单词的性质大多数为名词。尽管幼儿很早就能理解一些动词，但说动词要落后于说名词。
第四阶段：18~24个月，为词组阶段。这个时期的幼儿会用单词和词组说自己的事情以及他们生活的环境，而且有了最初的语句形式。
第五阶段：24~36个月，为早期造句阶段。幼儿说事物已不再局限在此时此景，还能说不在眼前的事情，能用简单的短句如名词加上动词。
第六阶段：3~5岁，为句子掌握阶段。幼儿可以使用简单句和较复杂的句子，掌握了大部分的语法结构形式，而且能够有一点点理解词语的抽象关系。
第七阶段：5岁~成人，为完整的语法阶段。从此，儿童逐渐建立了和成人一样的语言能力，而这个过程中的儿童，也还是在不断地扩充自己的词汇，改善自己的表达及语言在环境中的应用，但不再增加新的语言形式。
由此可见，在孩子的成长发育的过程中，作为家长，我们应该注重培养孩子在早期教育阶段的语言能力。在不同的阶段，父母给孩子正确的引导，配合孩子做好早期教育中语言能力的提升，同时，家庭教育的环境和氛围也很重要，只有这些基本要素的保证，才能让孩子在健康快乐的环境中，能够收获一份美好的人生。
