接上回，接着聊关于这道韦恩图的题目。
聊完关于情绪管理的话题以后，孩子的情绪从有点低落，恢复到了正常水平；
我提议，重新把题目做一遍，重头开始来看看问题到底在哪儿？发现问题以后，我们怎么处理才合适？
（一） 第一次解答
当然为了避免再次陷入负面情绪的陷阱，帮助他尽快解决这道题目，我给了他两个建议：
第一， 按照我们以前练习的做法，碰到不熟悉或者掌控度不好的题目，那我们就先把题目重新梳理一下；
把相关的条件做一个数学化的表示，不管是用图形，等式，或者是条件描述，
把所有题目已知的条件列出来，然后再搞清楚题目到底最终是要要求做什么？
这样一来，至少条理清楚一些，可以帮助他更快搞清楚已知和未知，然后想办法找到关联，就有可能解出题目；
第二，提醒了一下，可以考虑用我们之前讲过的设置未知数的方法；
如上图，这样一提醒，孩子自己基本就会解了。
这一次的解答，其实是符合我最初的预期；
我开始的时候就认为他应该可以用这个办法解出来，但是可能不够熟练；
我的目的也是，帮助他熟练一下这种解法；然后再讨论第二种方法，就是韦恩图的方法。
谁曾想到孩子直接情绪崩溃了，哎。
（二） 第二次解答
第一次解答对了之后，明显感觉孩子自信心有回升；
笑着跟我解释，上午做题的时候，本来想过这种方法；但是情绪不太受控，直接想歪了，最终没解出来，自己也崩溃了。
热情上来了，必须要趁热打铁，也许有其它的收获；
于是我继续加以引导，那设置未知数的办法解出来之后，有没有可能其它的办法？我觉得你可以再试试。（[耶]）
除此之外，我没有多说一句话，更没有提及韦恩图。
儿子听完我的话之后，拿起笔，埋头在纸上开始比划；
我静静地坐在书桌对面。
听着他嘴里念念有词，我好像听到了“韦恩图“；
过了三分钟，他跟我说，解出来了，但是答案好像不对。
上面这张图就是在我听到他说“韦恩图“以后，他自己在草稿纸上面画出来的；新的答案也是基于这张图做出来的；
至于怎么想到的韦恩图，他自己解释说突然就想到了，直接画出上面这张图；跟我说，老师之前上课有简单提过，但是没有重点学习过；
自己没有联系过类似的，但是不知道怎么的，突然就想到了这个图示；
如果真是这样，能画成这样，我已经很满意了，这已经很出乎我的意料了；
概念已经有了，而且知道应用了，但是很可惜，因为图示不理想，所以基于这张图，他的答案没有做对。
有了上面那张图打底，再讨论就很容易，我只帮助他完善了一个“整体”的概念，然后给他画了这张图
他一看到图，自己开始提笔计算，不出所料，这次答对了。
如果我从头开始给他讲韦恩图，从概念开始，到习题，到他最终可以应用，估计至少一个小时以上；
但是因为他有了自己的做题思路，方法也是基本正确的，只是图示掌握不够，所以没能够计算正确；
但这样已经节省了我一半以上的时间，关键是以这种方式讨论出来的解题方法和过程，会强过太多的其它学习方式。
（三）强调解题过程
到此，这道题的学习过程达到了我最初的预计，但是持续了大半天的时间，这个是远远超出我的预期。
就这次的体验来说，题目本身，和韦恩图对我来说已经不是最重要的了；
最重要的是当他面对难题的时候：
（1） 怎么做好情绪管理？因为平和的情绪是一切理智思考的前提，这是第一个我们重点要强化的，就像上篇讲的；
（2） 有了理智思考的前提，那么从题目阅读开始，到底应该怎么去思考题目本身以及可能的解答过程？这其中的方法是值得他好好学习的。
我们其实有一直在跟他强化，关于做题的一些方法和思路；但是从这次来看，除了情绪管理以外，很显然解题的思考方法他也并没有掌握；
当面对一些不确定的题目，甚至是自己完全不会的题目的时候，不考虑情绪因素，不考虑畏难心理，其实就是关于解题方法的问题了；
我们给嘟嘟建议的思考过程大致是以下几点：
第一步，仔细读题，建议用笔尖来进行辅助扫题，做到一字不漏地看完整个题目；然后用笔画出重点词，帮助正确理解题目意思；
第二步，针对那些文字描述比较复杂的题目，或者是感觉自己没有完全理解题意的题目，那就试着将题目“视觉化”；也就是试着将题目中的各种表述条件，以画图画、列表格、写关系式等形式，表示出来，这样基本就能清楚理解了。
比如行程问题的轨迹图，平均数问题的条状图，容斥问题的韦恩图等，还有列方程写等量关系式等等；
第三步，搞清楚哪些是已知条件，哪些是未知条件的基础上，明白题目最终要解答的问题，也就是题目到底要求什么。
第四步，从已知和未知的条件中，去试图找到他们和要求解的答案之间的逻辑关系，然后联想自己已知的知识，尝试做出解答。
这其中第二步一直是我们最看重的步骤，也是我们希望可以帮助嘟嘟建立和培养起来的习惯；
如果能够清晰地做到这一步，他其实就已经具备了一定的学习能力和分析能力，而这才是我们最看重的部分，分数和最终的答案，都是水到渠成的结果了；
但是很遗憾，明显嘟嘟还有很多的提高余地。
（四）小结
这道题应该算是这个暑假，我们父子俩的第一个收获，它清楚地反应了目前嘟嘟在面对难题时的所有状态；
而每一个反应出来的问题，恰恰都是我们最为看重和一直希望可以帮助他培养的能力；
感谢韦恩图（[呲牙]）
还有一个额外的收获，是儿子最后在给自己总结时说的那句话，他跟我说，他听过一句谚语：
“Success is moving from failure to failure without losing of passion”
“成功就是一个失败接着一个失败，但是不要丢失你的热情和勇气“
我很惊讶，儿子居然用这句话作为我们这个小练习的结束；
但是我更欣慰，更开心，因为从后面的解题过程中我看到了他更多的勇气和乐观；
就像他自己说的这句谚语一样，我想告诉他的也是：
失败不重要，真正的人生就像是做数学题一样，一个失败接着一个失败；
如果我们有足够的勇气和毅力去面对，去坚持，还能找到足够的智慧去想办法战胜，那我们一定会找到属于自己的成功。
再次感谢韦恩图，更要谢谢儿子。
