引子:我家的“小老师”
最近，彤妹多了一项爱好，喜欢别人叫她老师。
她也喜欢当老师， 给家人和小朋友们讲故事。
还一天好多遍的要求家里人问她问题，“妈妈你问问老师，恐龙吃什么啊？”
“妈妈你问问老师，这是什么龙啊？”
“爸爸你问问老师，哪个是超级飞侠小爱啊？”……
每天被小老师要求，找小老师问各种各样的问题。
有时候一个问题要问十几遍，彤妹小老师依旧乐此不疲地回答着。
彤妹得一雅号“彤teacher”。
好为人师的孩子
作为家长我专门去查了有关儿童心理学的资料。
孩子好为人师，其实是一种想要别人的重视，并得到肯定的行为。
当孩子被回应并且得到认可后，他们能最大程度地提高自信，所以说
孩子有好为人师的心理并不是一件坏事。
小老师的一天
经过全家人集体的商量，决定把周日这天定为“学校日”。
目前彤妹还没有上幼儿园，关于幼儿园，学校的事情，都是在书本中看到的，对这一切充满了好奇。
去学校读书，一直是彤妹很向往的一件事，在学校里面当老师在彤妹心里应该更神圣了吧！
这一天，家里就变成学校，彤妹就是我们的老师，爸爸妈妈姐姐都是学生。
1、上课时间。
吃过早餐的上午，爸爸妈妈和姐姐都坐在小板凳上，彤妹开始给我们上课。
彤妹很自信地拿着绘本给我们讲故事《蛀牙菌，请走开》。有模有样的读着故事，爸爸妈妈很配合的举起手来提问题。
一来二去发现彤妹真的已经记住了书的内容。还很认真的给我们讲被蛀牙菌蛀坏牙齿有多疼。
还很生动的给我们举例子：她的小伙伴乐乐的牙齿就被蛀牙菌吃了，牙齿变黑，还有一个黑洞。经常哭着说，牙疼牙疼。还需要去医院治疗。
最开心的变化就是，晚上睡觉前，彤妹自己主动要求去刷牙。
2、吃饭时间。
午饭时间到了，妈妈故意模仿彤妹平时的样子，磨磨蹭蹭，不喜欢吃饭，吃着吃着就跑去骑滑板车，一会儿还要求彤彤小老师，给妈妈喂饭。
彤彤小老师，一直很认真的批评妈妈，爸爸趁机教育彤彤，“妈妈怎么这么不听话啊？不听话的妈妈让老师很生气。妈妈有点像我们家里一个人，是姐姐吗？不是，是彤彤吗？请彤彤小老师告诉我们。”
彤妹不好意思地笑了起来，妈妈这样做是不对的，我们一起改，好不好？
看着语重心长的彤彤小老师，全家都开心地笑了。
3、睡觉时间。
今天当了一天小老师的彤妹，自觉性非常高，晚上自己主动刷牙洗脸，自己自觉上床睡觉。睡觉之前给妈妈讲了故事。
看着进入甜美梦乡的彤妹，爸爸妈妈决定把每周日的“学校日”坚持下去。
如何利用好孩子“好为人师”的心理来培养孩子
1、培养孩子语言表达能力。
孩子通过自己语言给家人或小朋友讲课的时候，是锻炼语言表达能力的最好方法。
家长要耐心倾听，不要急于纠正对错，而打断孩子。
没有一个人在一开始表达的时候都是完美的，正确的，语言表达能力也是需要长期训练的。
抓住孩子这种“好为人师”的时机，锻炼孩子的语言表达能力。
2、培养孩子的逻辑思维能力。
语言的输出就是大脑在思考，孩子在说话的同时，脑子在飞速地运转。鼓励孩子表达，就是在锻炼孩子的逻辑思维能力。
孩子们滔滔不绝地输出观点时，并非是在说一些“无脑”的话，其所说出的每一个字都是经过了大脑认真思考之后才说出的。
利用孩子“好为人师”的心理，多给孩子提出一些问题，让孩子思考并讲解，以达到锻炼孩子逻辑思维的能力。
3、点燃孩子的学习热情，激发孩子的学习兴趣。
鼓励孩子好为人师，能让孩子通过当“小老师”这件事中发现掌握知识并讲解给他人的乐趣，让孩子懂得知识能带给人自信，知识也能带给人快乐。
学习是掌握知识的最好的方法。
4、增强孩子的自信心。
充分利用孩子好为人师的心理，鼓励孩子多思考，多表达。多肯定表扬孩子，多给孩子正向反馈，让孩子增强自信心，享受知识带来的乐趣。
根据每个家庭的实际情况，给孩子创造一个当“老师”机会吧。
虽然每个孩子都是不一样的，每个家庭也是不一样的，但是请相信在孩子的心里，老师这个称谓都是高大神圣的。
在孩子的童年给孩子一个当“老师”的机会，鼓励孩子“好为人师”，让孩子多表达，多思考。也许童年的这种快乐体验，就会是孩子人生中一直努力学习的动力。
彤彤妈寄语：
家庭也是孩子的课堂，请各位宝妈，在自己的课堂里给孩子上好每一节课。
