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家庭教育书籍推荐丨怎样才能成为一名优秀的家长呢?

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“在所有的问题儿童身上,都可以找到他们家庭的原因”“家庭教育才是我们整个教育链的基础的基础,关键的关键”。——朱永新

孩子成为一个什么样的人,在某种程度上,首先取决于父母。

但遗憾的是,家长们对此几乎没有太多的重视,更谈不上正确的教育理念、人才观念。

一谈到家教,就变成了花钱请老师教文化课,而不是家长的身体力行。

中国家长在孩子的教育上很舍得花钱,不惜砸锅卖铁,却忘记了自己的责任与付出。

更有甚者,一些权贵和富有人群,用金钱换责任:

在孩子很小的时候,花巨资让孩子一个人出国留学,表面上为孩子做出贡献,实则是不负责任。

一旦孩子出现问题,我们经常是指责学校、社会,而不是反思自己。

当我们控诉应试教育的时候,我们是否反思自己也是一个积极的推动者?是否逼迫孩子报了很多的辅导班?

当我们指责社会无序时,我们是否给孩子做出了表率?

如果不是从事专门研究工作,那么,孩子在学校学的知识大部分都会遗忘。

但是,协作、感恩、创造力、想象力、忍耐力、反省能力等等,最终会沉淀下来,而在这些教育方面,家长可以也应该发挥更大的作用。

怎样才能成为一名优秀的家长呢?

我们可以对照下面的五个层次,审视一下自己是个怎么样的家长:

第一层次:舍得给孩子花钱。

第二层次:舍得为孩子花时间。

第三层次:家长开始思考教育的目标问题。

第四层次:家长为了教育孩子而提升和完善自己。

第五层次:父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己,也以身作则支持孩子成为真正的自己。

同时,家长们也应该意识到,在一个完整的家庭教育理念中,老师的作用也是极其重要的。

只有老师、家长、孩子互相配合,互相监督,互相指导,才能达到最好的教育效果。

莱宝给大家准备了家庭教育的必读书籍,希望对家长们有所帮助!

家庭教育必读书籍推荐


《卡尔·威特的教育》

作者卡尔·威特,19世纪德国的一名普通乡村牧师,用自己的教育思想和理念,将先天不足、略显痴呆的儿子教育培养成了一名有着惊人成就的奇才。

其著作《卡尔·威特的教育》堪称中外教育史上的一本奇书,是他的教育方法和教子心得的真实记录,是现代家庭教育读物的鼻祖。

《0~3岁孩子的正面管教》

本书全面、详细地介绍了0~3岁孩子的身体、大脑、情感发育和发展的特点,以及如何将正面管教的理念和工具应用于0~3岁孩子的养育中。

正面管教是一种有效而充满关爱、支持的养育方式,自1981年问世以来,已经成为了养育孩子的“黄金准则”,其理论、理念和方法在全世界各地都被越来越多的父母和老师们接受,受到了越来越多父母和老师们的欢迎。

《亲密关系》

人作为群居物种,一切社会关系的总和是我们的本质呈现。

在外,我们在如麻线般的人际关系中夹缝生存,而在内,我们似乎从来没有真正思考过:怎么,处理周边的亲密关系?

我们总会有种错觉:那就是周围的亲人朋友那种无限包容的爱,给了我们可以向他们发泄垃圾情绪的理由。

可这是不应该的,亲人之间的关系是有限度的,理所应当的情绪会造成关系的缝隙,这条缝隙越来越大,最后大到这段亲密关系最终破裂。

我们学了那么多与外人相处的知识,现在,是时候放慢脚步,学一下怎样处理周边的亲密关系了。

《如何给孩子读绘本》

日本“图画书之父”松居直的代表作之一,你知道要让孩子读绘本,但你经常不知道如何给孩子读绘本,这本书会告诉你——为什么要让孩子读绘本以及如何给孩子读绘本。

作者在讲述观点时,还配有相关的绘本案例,里面提到的《小房子》《小蓝和小黄》《田鼠阿佛》《拔萝卜》等都是非常经典的绘本。

所以读完这本书,相当于积累了一份经典绘本阅读书单。加上松居直的语言很美,每次读来都很享受。非常推荐!

《话说对了,孩子就会听了》

我们经常会有这样的感受:同一个意思,采用不同的沟通表达方式,可能导致完全不同的效果。

我们成年人的社交是这样,亲子相处之道又何尝不是呢?话说对了,孩子就会听了。

这本书的内容和它的书名一样,它会教家长学会运用声音和表情,合理地批评和赞美,在孩子烦躁的时候、吵架的时候用科学的方法引导、处理。

《童年的秘密》

本书是蒙台梭利丛书之一,详尽地告诉父母,儿童的成长有着其内在的精神驱动和规律,儿童的成长需要依靠他们自身不断的有意识的、自主的、独立的与外界环境进行活动(书中称为工作)来获得。

成人如果想促进儿童成长,最重要的是给他们创造一个充满爱的安全的环境,尊重并理解孩子的行为,对他们的行为尽量做最少的限制和“指导”。

儿童自然会知道自己想做什么,该如何做。在一次又一次的探索中,他会逐渐成长起来。

书中还讲到许多具体的观念,比如,儿童充满精力乐此不疲地去工作(活动),只是一种内在的心理驱动,并没有任何目的。

在这种工作中其能力也得到了发展。通识教育有兴趣的家长还是听推荐读一读的。

在家庭教育中,最重要的是父母能否把握家庭教育及亲子关系的底层逻辑,识别自己和孩子之间的生命类型及交往模型,把与孩子在一起的每一天当成一个共同学习的过程。

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