今天继续读《父母做对了，孩子才优秀》这本书，薄薄的一本书我竟读出了厚重感，每一章都能引发我的思索，很有种相见恨晚的感觉。
今天读了两章，第1章介绍的是ABC原则。
所谓ABC原则，也就是事前约定，事中提醒，事后总结。 ABC分别代表了事前、事中、事后。
郑委老师在书中列举了许多例子，比如管理零花钱的例子，比如看电视时间的管理。
我觉得看电视时间的管理，与我们现在管理孩子玩手机的时间是一样的。
郑老师认为我们应该先跟孩子约定好看电视的时间。这个约定一定要在平等、尊重的原则上进行。比如不能单方面要求孩子一天只看20分钟电视，因为20分钟连一集电视剧都没看完呢。
约定好后，在孩子看电视的过程中，我们要记得提醒孩子时间。这个提醒不要太过于频繁，只在时间差不多的时候提醒孩子就可以了，比如还有10分钟……
如果孩子提出电视剧还有5分钟的时间才能结束，那我们一定要给孩子这5分钟的时间，不要强制执行，这也是一种尊重。
当然，如果孩子违背约定要求再延长半个小时，那我们一定要制止，强制执行。
事情结束后等双方都平静下来，我们就要进行总结。如果孩子能够遵照约定做好了，那我们进行表扬，如果孩子没有遵照约定，那我们要进行惩罚，这个惩罚也应该是事先跟孩子约定好的。
无论是表扬还是惩罚，我们一定要遵照约定做到，如此才能更好的开展下一轮的约定。
第2章介绍的是认真原则。
“认真”二字相信是许多老师家长常常挂在嘴边的，可是，我们又有谁认真去解读过“认真”这两个字了呢？
郑老师提出，认真应该是一个具体的流程。
他举了洗手的例子，提到我们教孩子的时候总是要求孩子认真洗手，可是认真洗手是怎么一个洗法呢？
他说自己一直到非典期间听了广播宣传，才知道洗手的流程是怎样的。
看到这个例子，我深有同感。
前一段时间去看牙科，医生说我左边的牙齿很多都有不同程度的磨损。
难道是我不认真刷牙吗？不是医生说反而是因为太认真了，但是刷牙的姿势或者力度不对才造成的磨损。
你看，我们从小也被教育要认真刷牙，可是一直到现在，我已经人到中年，才发现自己一直以来的认真是错的。
所以平时我们对孩子的要求也是一样，我们总是说认真学习，认真做作业，认真总结，可是我们从来没有认真去教过孩子正确的方法、流程。
然而孩子做错了，我们又去责骂他不认真，这难道是孩子的过错吗？这难道不是我们做父母的责任吗？
因为我们虽然要求孩子认真，但我们从来没有告诉过孩子认真了该怎么去做。
看完这两个原则，是不是觉得有种恍然大悟的感觉？
教育孩子原本是很简单的事，我们反而因为简单而忽视了，把简单变复杂了，然后越走越困难，越走越迷茫。
然后我们把一切的错都归咎于孩子身上，孩子就变成了我们口中那个不听话的孩子。
事实上，错在家长，而不在孩子。
