愉悦
愉悦是什么？大家都知道生物的本能是生存，所以一切驱使我们的行为，都是为了满足自己的生存。
动物的生存条件被满足，比如一只虫子，一只鸟，一只猫，温度、湿度适宜，有充足的食物，它就会愉悦。
而我们人类，不单纯作为生物性的存在，更是社会性的存在。我们不仅需要生存条件被满足，我们还需要在社会关系中被确认。
当然，所有生物的最初始的本能都是生存。
我们可以想象到，往前推30年，大多数的孩子都比现在努力得多，那是因为什么？
因为那时候大家的生存需求并没有被满足，吃不饱饭，穿不暖衣，如果不努力，那一辈子都要过那种苦日子。
对比现在，孩子们的生存需求已经被满足。从马斯洛需求来看，目前的孩子已经满足了生理（生存）需求、安全需求和归属需求。而后面的需求，就是尊重需求和自我实现，知道为什么孩子们喜欢玩游戏吗？（需求都是逐步递进的，我们只有完成了前面的需求，才会引发后面的需求，比如我连饭都吃不饱，你跟我谈理想？）
为什么孩子都喜欢玩游戏
当人在满足前三个需求的时候，就很难持续为了后面的需求努力了。
从心理上来看，人都是存在惰性的，
惰性是一种心理状态。就是做事拖拖拉拉，爱找借口，虚度时光而碌碌无为，而人的计划、理想、抱负就在这拖拉与借口中变成了泡影。一个人一旦贪图安逸，并积习成性，就会给生活学习和工作带来巨大的负面影响。举例说：当孩子考试成绩不理想后，心里计划要好好学习，在下次考试中取得好成绩。但每次准备学习的时候，都因为离考试时间还久远、或今天约好朋友出去玩等借口未开展学习，最终下次考试依然未能取得好成绩。这就是惰性带来的一个简单的负面效果。
当一个人有惰性心理时，常常会有以下的表现：
1、 你打算做一件事情，但就是迟迟不行动。与此同时，有更吸引你的事，使你顾“此”失“彼”。
2、 有时埋怨自己拖延时间，但总为拖延找借口。
3、 你也觉察到拖延时间的害处，可仍在拖延已经决定要做的事。
4、 有时勉强干一件事，干了一部分，还需要再努力才能完成时，你却放弃努力。
5、 什么事都一拖再拖，无休止地拖下去，结果一事无成。
6、 你也为以拖延的“恶果”引以为戒，也决心下不为例，但旧病复发，而使自己陷入又一轮的“感情折磨”中。
拖延有一个很可怕的后果，当我们习惯了拖延，我们就会习以为常，并且会逐渐习惯自己的平庸，上进心被磨灭。这个阶段的孩子往往会找借口：好多同学都觉得读书没用，那我也不读了。
而沉迷游戏，就要从第四个需求说起，尊重需求。前面我们说到过，人是社会性的存在，所以我们都渴望得到其他人的尊重、认可。
而在现实生活中，因为拖延，孩子们的学习成绩、学习习惯往往不是很好，也因此得不到父母、老师的认可。
而在游戏中，我们能交到更多朋友，能击败他人，轻松地获得其他人的认可，补足了在现实世界缺乏的尊重需求。而游戏商家正是把握了人的这种心理，让很多心理专家根据人的需求，设计游戏的每一个环节，让你欲罢不能。
人的一切行为，都是为了更好的生存
现在我们总结一下，我们前面说到过，人的一切行为，都是为了生存。而现在孩子们的生存需求甚至安全需求已经被满足了，所以，他们的学习动力只有父母、老师的监督，对比二十年前的孩子和现在的孩子就能看出来。
那么我们后面想激励孩子们学习，就不能从生存需求和安全需求入手了，得从后面的几个需求入手。
所以，当孩子出现问题，大部分书籍、老师和专家都要叫我们多关心孩子（满足归属需求），和孩子平等交流（尊重需求），多给孩子鼓励（尊重需求）。
但是这些方法需要长时间的培养，短期内很难看出效果，并且很多孩子的情况很复杂，没有像一部分书中说得那么简单，我认为书中教给我们的知识，是从小培养，或者改变我们自己。但现实可能因为个人脾气、性格，我们往往做不到。
更多的，需要从实际出发，只有接触更多家长和孩子，积累更多的经验才能真的帮助家长解决孩子的问题。
而在一年前，我开始接触一些家长，发现其实很多家长都知道孩子的问题所在，也采取了一些措施，只是孩子问题很复杂，因为种种原因，用了不管用。当然，书上的知识还是有用的，家长们可以针对性的去看一些书。当然，你也可以点我头像私信我“1”，我会将我走过的路，分享给你走一遍。
