问：
经常有家长问老师，本来安安静静，不喜欢与人互动的孩子，为什么在惠心千爱训练了一段时间后变得非常活泼，很喜欢去抱人、压人、撞人？
答：
提出这个问题的家长多半喜忧参半，喜的是孩子终于会跟人互动了，忧的是互动的方式不妥当，害怕伤害到别人，而且这种不恰当的互动方式，其他孩子也不喜欢，自己的孩子容易被排斥而受挫。
首先，对于触觉不足的孩子来说，经过足量针对性的感统训练后，很多基础能力会逐渐补足，对触觉刺激的需求也越来越强烈，这时候的孩子探索的欲望非常强，什么都想摸一摸、拍一拍、抱一抱……而抱人、压人、撞人等方式能够大面积地刺激到触觉，加上孩子的人际交往敏感期也会相继出现，就会出现很多类似的现象。值得一提的是，当孩子出现这个现象时是一件非常好的事情，一定要要正视它。但是社会上的确无法完全满足孩子的这个需求，被拒绝多了或者被家长一味制止之后，触觉开始起来的孩子容易受挫，反而不敢继续自我弥补，那么相关的能力增长也会受限。
我们中心的小辰最近也很喜欢不打招呼就抱其他小朋友，因为语言有限，也不会表达，往往会吓到其他孩子，就不愿意和他一起玩儿了。通过老师的指导，家长的做法是加强孩子来上感统课的频率和增加按摩抚触，当孩子想要做出相关行为前尽量有预见性地提醒孩子应该怎么做，保护被抱的孩子；当孩子已经不打招呼抱别的小朋友后，也不是制止和责怪孩子，而是向对方道歉和说明原因，并且指导孩子应该如何正确与人互动。
当孩子出现抱人、压人、撞人的敏感期行为时，要多提供多元的触觉刺激，坚持做全身的按摩抚触，理解孩子，多提供能够满足他这个敏感期的环境，保证足量针对性的感统训练，让孩子触觉和人际互动能力同步提升。
