3月5日，十三届全国人大四次会议开幕。医疗、教育、就业、收入……等议题。我最关心当属教育问题。
【#院士不建议普通孩子学奥数#】#2021看两会#全国政协常委、中国科学院院士袁亚湘表示，不建议普通孩子学奥数，奥数只是极少数孩子去学的，不适合大范围学习。特别不喜欢数学的孩子学习奥数，可能会把学习兴趣搞没，普通孩子也没必要去学习那些怪怪的、奇特的技巧。
【宋亚平代表：#建议取消12岁以下儿童美术考级#】#两会谈教育# “近几年，随着艺术教育越来越受到重视，社会上儿童美术考级的热度也水涨船高。”今年两会，全国人大代表、陕西省美协副主席宋亚平十分关注儿童美术考级的问题。她认为，现有儿童美术考级的价值取向与美育精神背道而驰，所产生的错误导向和负面效应，已对学校开展美育工作造成了不良影响。
“美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。”作为著名画家，宋亚平认为，儿童美术考级不要求儿童去观察和表现生活，表达情感、想象和创意，只要求儿童翻来覆去地模仿，最终一考定级。
“这样的美术考试违背儿童心理成长规律，打消了儿童对美术的兴趣。不但不能配合核心素养的全面教育，还会干扰学校全面的美育目标，同时也误导了家长和学生对艺术的认知。”宋亚平疾呼。
同时，社会上的美术考级机构普遍存在不具备评价资质、缺乏监管、盲目竞争等问题。宋亚平说，有的考级点不具备评价的资质，盲目竞争，标准也越来越低，通过率甚至达到96%，“画得如何无所谓，反正都有证书”。更有甚者与培训机构捆绑盈利。“考级把素质教育又变成了考试教育，这应该引起有关方面更多的关注和重视。”
对此，宋亚平建议，加强美育，完善教育评估机制，制止儿童美术考级。一方面，政府部门应对各级各类考级机构进行整顿，明确不准对12岁以下儿童进行包括动漫、水彩、水粉、色彩、油画、国画等技术门类在内的美术考级。另一方面，学校应该鼓励孩子们多参与美术社会实践及写生活动，培养孩子们的艺术素养并对其进行记录，作为以后学生综合素质评价的一项指标。
此外，宋亚平还建议，开展美育和艺术通识教育，弘扬民族文化精神，用好博物馆等公共教育资源，讲好美术文化故事，加强媒体宣传，提高全民审美认知。
这是关于两会中与我们的孩子息息相关的话题。先谈下奥数这个话题，小学的时候我学习过奥数，那时候在我们那学习奥数都必须是每个班级的前两名才有资格参加奥数的学习。奥数班是学校开设的。对于奥数的学习，我现在留下的印象就只有短期训练了思维逻辑。可作为一名女生，当时奥数学习的过程有些吃力。后来随着进入小学高年级段，曾经教奥数的老师因为车祸课程学习也终止了。可数学的学习也随之因为当时一直都说女生不如男生思维，学习是有些吃力。现在回想起思维训练早期培养有些作用，可如果只是短期培养对于学习数学这门学科也没有什么作用。关于如何学好数学可以翻阅我之前的文章，都有详细的解读。
第二个话题是美育是否需要考级。美术在我小的时候就有过断断续续的学习过。美育的学习对于一个人对于颜色的搭配，对美的欣赏能力有着些许影响。如今我的孩子也系统学习美术半年了，没有考过级，也不想因为考级而学习美术。只想让孩子知道什么是美术，都包含了哪些方面，有哪些地方可以运用到美术，孩子可以天马行空的运用自己喜欢的美术技巧去创作作品，这是我对孩子的期望。孩子在学习美术的过程中兴趣最重要。自己喜欢，愿意画。这几天我跟孩子还探讨了其他兴趣班学习的想法，告诉孩子喜欢，或者想要报名参加兴趣班的学习，就得坚持，不能三天打鱼两天晒网，更不能课下不练习。每个兴趣班的学习一周一节课或者两节课的安排，每次学习时间1-3个小时不等。这得看学习的课程的安排。学习兴趣班是是为了接触新鲜事物，充实学习生活，而不是为了学而学。快乐学习是首要。
你给你的孩子一周安排了多少兴趣班学习那？欢迎留言讨论
