看到这样一件事：一位妈妈带孩子在游乐场玩，孩子手里的玩具被一个哥哥抢走了，孩子要不回来情急之下咬了这个男孩，男孩手上被咬破了皮。妈妈让孩子道歉，自己也承认了错误，并提议带孩子去诊所看看。
男孩的妈妈始终没有消气：“道歉没用，打手也没用，咬人必须要打她的嘴，不打不会长记性。”为了平息男孩妈妈的怒火，这位妈妈忍痛朝自己孩子嘴上打了三下，男孩妈妈这才带着孩子离开。
这个解决方法，没有一个受益者
从男孩妈妈的角度来看，主要是护子心切，哪怕整件事的起始是自家孩子抢了别人的玩具，但别人“动口动手”明显就是别人不对。而且在面对孩子受伤时，很容易瞬间变“蜥蜴脑”，开启战斗模式，自己孩子受伤了，伤在儿身疼在娘心，别人也要付出同等的代价。
从打自己孩子这位妈妈的角度来看，知道自己是过错方，积极地认错道歉并提出解决方法，但均不被采纳，一直被羞辱和指责，恼羞成怒下只想赶紧逃离，只好满足男孩妈妈提出的要求。
从被打孩子的角度来看，自己的做法是为了保护自己手里的玩具不被抢走，可以说是“正当防卫”，妈妈作为自己最信赖的人没有给自己安全感，还招来了一顿打。
从受伤的孩子角度来看，自己的手受了点伤，但别人可能伤的更重，看起来自己是“胜利者”，也丝毫不会意识到自己抢别人手里的玩具是不对的。
这个解决方法，整件事中没有一个受益者，这位妈妈被迫教训了自家孩子，但生活中也会遇到父母当众揍孩子的行为，这就是我们平常说的“人前教子”。
“人前教子”的心理原因
《朱子家训》：堂前教子，枕边教妻。意思是，要当面指出孩子的错误，孩子在人前感到羞耻，便不会犯类似的错误。妻子的错误，要在背后悄悄告诉她，给她留有面子。
- 帮孩子改正错误
传统上说的“人前教子”，本质是让孩子在公共场合或者外人面前，产生羞耻感进而认识到自己的错误，改变自己的行为。这种情况下的“人前教子”，家长是有意的借用了外人的眼光，想帮助孩子改正错误。
- 展现自己的权威
很多家长喜欢“人前教子”，因为他们的潜意识里把孩子当做自己的私有，把在别人面前教育孩子当成是自己能力或者权威的展现。这种情况，并不是纯粹的教育孩子。
这类家长对自己的教育能力不自信，没有独立教育子女的能力和信心，希望得到外界的肯定，也希望能借助外界的力量帮助自己。比如说故意在亲戚面前教育孩子，这时候就有亲戚帮着说话。
- 平息别人的怒火
有当事人在面前时，“人前教子”是一个能让对方心里过得去的方法，既教育了自家孩子，也安抚了对方情绪，让别人觉得自己对教育很重视，没有偏袒自家孩子。
“人前教子”带给孩子的伤害
一个人能深刻认识到自己的错误，肯定是因为内疚而不是羞耻。内疚是对自己的行为反省之后的情绪，羞耻则是因为别人的眼光，让一个孩子感觉到很丢脸的时候，他反而不容易去反省，只会想着如何逃开当前的环境。所以，“人前教子”的方法对孩子改正错误的帮助并不大。还可能会激发孩子的叛逆心理，产生破罐子破摔的过激想法。
哲学家约翰·洛克有句名言：“父母越不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就越看重，因而也会更小心维护别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了。 ”
孩子虽小也是有自尊心的，也在意自己的“面子”，当着外人的面批评孩子，不仅不会让孩子反思，还会伤害孩子的自尊心，失去对家人的信任，影响家庭亲子关系。
孩子犯错，父母应该怎样做？
很多孩子犯错后不敢承认，因为家长对孩子犯错这件事的看法和做法，会影响孩子对待犯错的观念，认为错误是“不会被原谅的”、“可怕的”、“让人感到羞耻的”。家长怎样对待孩子犯错这件事，才能起到教育的作用呢？可以从下面三个部分来说。
一、正视孩子的错误
古人云：“人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。”孩子的错误已经存在，这时候对孩子打骂，又有什么作用呢？英国有这样一句谚语：“不要为打翻的牛奶哭泣。”
发生的都已经发生了，重要的是当下这一刻，家长要做的就是正视孩子的错误，教给孩子安然面对失败或错误，以及如何弥补和纠正自己的错误。
实际上，犯错最多的人往往是有大成就的人，因为他们不怕犯错，能在错误中成长。
二、心平气和的沟通
面对犯错的孩子，很多家长会控制不住自己的脾气，对孩子进行指责甚至打骂，这样不仅解决不了问题，还会激化和孩子之间的矛盾。这里给家长提供几个快速制怒的方法作参考：
01、深呼吸
快要发火的时候，闭上眼睛进行深呼吸，默数自己呼吸的次数，把注意力放在感受自己的呼吸上，从腹部到鼻子，身体慢慢放松下来。
02、想象
想象自己很温柔的对孩子说：“你如果能改正，我会很开心。”而孩子也很乐意接受建议，并快速做出了回应，自己和孩子都很满意。
03、反问
感到愤怒时，问自己这样几个问题：“我发火是想要干什么？”、“这样能解决问题吗？”、“愤怒的情绪和记忆中的哪件事有关？”、“真的是孩子惹我发火的吗？”……
家长很多时候的怒火都是“迁怒于人”，生活工作中的不顺心、成长过程中的心理挫折，在特定的情境中就容易被激发出来。比如说，看到孩子和别人玩的时候大喊大叫，自己心里可能想的是“这个家里只有我一人在为孩子付出，老公从来不管孩子，婆婆还总是找自己的麻烦”，内心的想法不断的升级，最终在孩子身上爆发出来。
通过不断的追问自己，注意力会被分散，慢慢让自己冷静下来。
04、转移
出现愤怒的情绪时候，赶紧去做一件别的事情，比如说洗衣服、听歌、跳舞、散步，离不开当下的情境时，可以想象自己在小溪旁、树林中。
05、坦诚相告
告诉孩子：“我现在感到很愤怒，但这个愤怒不是你的问题，可能和我自己的情绪有关，我们可以一起散散步、听听音乐吗？看看我们能不能制服它。”
待自己平静下来后，蹲下来耐心的听孩子讲话，全面的了解事情的经过，了解孩子是怎样思考的。然后再判断孩子是不是做错了，如果错在孩子，就要和孩子一起商量补救的办法。
三、商量解决问题的办法
孩子的错误，也是家长和孩子共同成长的好机会。孩子多数的错误都和家庭教育有很大关系，孩子用他的错误提醒家长，哪些问题该被关注解决了。
邻居在草坪上和狗狗玩飞盘游戏，6岁的小男孩得到邻居和家人的允许后，和狗狗一起开心的玩耍。邻居提醒孩子，千万不要把飞盘扔向灌木丛那边，狗狗会受伤。男孩好奇扔向那边会发生什么，趁家人和邻居聊天时，把飞盘扔向了灌木丛。邻居很生气，表示以后再也不会让男孩和狗狗一起玩了。
回到家中，内疚又自责的男孩，晚饭也吃不下。妈妈告诉男孩狗狗也是朋友，故意伤害它，邻居感到心疼又愤怒。妈妈建议他们一起想出解决问题的办法，最后男孩手写了一封道歉信，并拿出了自己的零花钱让妈妈帮自己买了一个狗狗的玩具，亲自登门道歉并保证以后再也不会做伤害狗狗的事情。
成功的家庭教育本质，就是给孩子构建一个高能量的磁场，这个磁场可以影响并促进孩子的积极成长。
大玉儿，一位有想法的妈妈，用文字传播育儿经验，关注@小天宝大玉儿看更多育儿知识。
